第三课《燕子》.ppt

我会读 微 掠 稻 翼 沾 晕 杆 痕 唧 漾 课文朗读 课文分析 说说课文每个自然段的段意。 第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。? 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。 精读课文第一段，思考： 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面 生动形象地写出了小燕子的外貌特点，使人对小燕子产生出深深的喜爱之情。 读第二段思考： 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？运用修辞有什么作用呢？ 拟人。 描写了细雨、微风、柔柳、青草、绿芽、各色鲜花。 生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象， 表达了作者对春天及小燕子的喜爱之情。 课文分析 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？ “斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着” 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。 读第四段，思考： 1、最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 比喻。既具体生动形象，又给人以联想；写出了燕子的优美姿态，表现了春天生机勃勃的景象，表达了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。 2、为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ 课文里“几痕”生动形象地写出了几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹，几痕表现出了朦朦胧胧，像有又像无，很逼真的感觉。 课文分析 3、通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、姿态优美、娴静优雅的特点。 补充习题答案： 一、聚集 分散?? ? ???? 俊美 丑陋? 偶然? 时常? 二、1、粉红的桃花散发出迷人的香味??? ??2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。 三、1、（1）、吹拂、洒落、展开、赶集似的、烂漫无比、生趣???? （2）、微风、细雨、柔柳、嫩叶、绿芽、青草、花、小燕子???? （3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春晓（孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。? 2、（1）电线? 小燕子 ?欢快动听??? （2）课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真。? 四、剪 ?闹? 不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。? 五、抓住小猫耳朵大，胡子硬?眼睛灵活来写的。 可爱的小狗豆豆，长着一个又小又圆的头,有爸爸的拳头那么大。两只三角形的大耳朵,它的眼睛大大的、圆圆的,像在脸上镶了两颗亮晶晶的黑色玻璃珠。 练习与测试答案： 一、翼尖? ?微风??? ?稻田???? 音符??? 轻快?? 痕迹?? ?掠过???? 烂漫??? ?圆晕? 二、对??? 首??? 痕??? 片? 三、1．一身乌黑光亮???一对俊俏轻快?? ?剪刀??? 活泼机灵? 例：我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。? 2、（1）落在???几痕???五线谱???音符?? （2）电线???五线谱???燕子???音符?? （3）我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。? 发展练习?例：春天是一位伟大的画?家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。 * 停在电线上的 燕子 燕子低飞水面 1、描写课后第二题 2、读读课后第三题，注音 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚