第二十八节 聂耳.ppt

人民音乐家—— 聂耳 教学目标：? ?1、知识目标：了解音乐与历史的关系，并认识音乐家聂耳的作品在时代中的重大意义。通过音乐了解历史，通过历史感受音乐。? 2、能力目标：通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐家聂耳音乐风格的感受力、理解力、表现力和创造力。? 3、情感目标：通过欣赏选曲，培养学生对祖国的热爱，扩大学生视野，激发民族自信心和自豪感。 ?教学重点： 有感情有内涵的唱《义勇军进行曲》? 教学难点： 通过音乐了解历史，通过历史感受音乐，通过对聂耳几部同一时代的不同音乐作品风格的欣赏使学生懂得，人民音乐家聂耳极其作品在近代史上的划时代的重要意义。 金蛇狂舞 这首根据传统音乐倒八板改编创作的民族器乐合奏曲, 运用了传统的“上下句对偶”、“螺蛳结顶”的手法，情绪逐渐高涨，更渲染热烈的气氛。聂耳将此曲定名为《金蛇狂舞》反应了他对新中国的坚定信念和革命乐观主义精神。 思考题 《毕业歌》中多处采用了休止符、丰富的句式和短句，请问这对塑造音乐形象有什么作用？ 毕业歌 《毕业歌》是影片《桃李劫》的主题歌，鲜明地反映了当时最迫切的主题——唤起同学们走上抗日第一线,不做亡国奴! 1934年由聂耳、田汉、任光、安娥、吕骥等正式成立了上海左翼剧联音乐小组。他们积极地介绍和宣传苏联革命音乐和马克思主义的音乐观，呼吁造就真正能为劳动群众所接受的大众化的“新兴音乐”。1933年起，他们有意识地组织革命音乐工作者参加当时的进步电影和戏剧等活动，为进步电影和戏剧配乐作曲，如《渔光曲》、《桃李劫》、《自由神》、《风云儿女》、《都市风光》、《扬子江暴风雨》、《放下你的鞭子》、《复活》等一批影片和戏剧的主题歌和插曲为广大民众所传唱，风行全国。 本课总结 《金蛇狂舞》是作曲家聂耳根据传统乐曲 改编创作的一首民族器乐合奏曲。运用 的手法来发展音乐。 左翼音乐运动是以左翼音乐工作者为骨干并团结 的革命音乐运动。重要代表人物是聂耳、任光、田汉、吕骥、张曙。 警告的号角 英勇的宣誓 自救的号召 坚定的信心 ／ ／ ／ ／ 1935年：《告别南洋》《春回来了》《慰劳歌》《梅娘曲》《逃亡曲》《塞外村女》《打长江》《采菱歌》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》《无题(雷)》《小工人》《伤兵歌》《白雪歌》《采茶歌》《茶山情歌》 1935年4月，聂耳被列入当局的黑名单，无奈取道日本，准备去苏联深造，7月17日因游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼海中，年仅23岁。 匆匆而又永恒的记忆 1949年第一届政协会议决议《义勇军进行曲》 为代国歌， 1982年第五届全国人大第五次会议确定为国歌 聂耳是我们的革命先驱， 他的革命精神是我们学习的榜样， 他的音乐将永远激励我们勇敢前进。 -———— 《倒八板》 -———— 螺蛳结顶 上下句对偶 -———— 爱国民主音乐力量 -————----- * * * * * * * * * * * * * * * * 有这样一首歌， 它诞生于民族危亡，给民众以希望； 它传唱于烽火苍茫，给中国以力量； 它见证了新中国的每一个足迹， 它伴随着新中国成立后中国每一代人的成长。 有这样一个人， 他是天才音乐家，他是坚定的革命者； 他用音乐吹响中国革命的号角， 为大众呐喊、为民族而歌。 第二十八节 聂耳(1912-1935),原名聂守信。云南玉溪人,他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情在有限的生命中他创作出了三十余首充满战斗激情和富于劳动人民感情的歌曲。 聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1912-1930 母亲的启蒙和云南的民间音乐 1932年9月23日，他在的日记中说：“第一步工作：搜集云南山歌、小调， 并创作歌曲。” 1933年5月，他在给母亲的信中说：“现在我想在中国民间歌谣上下一番研究，请三哥帮我搜集一些寄来，不论什么小调、洞经调、山歌、滇剧牌子都要。千万急！！！” 音乐表现了什么样的情绪？ 欢快的热烈气氛。 欣赏 表现了江南人民赛龙舟的热烈、欢腾的情绪。 螺蛳结顶 上下句对偶 分析 螺蛳结顶 上下句对偶 拓展 1931-1932上海谋生、活跃在革命前沿 组织“中国新兴音乐研究会”， 参加左翼戏剧家联盟音乐组。 1933年6月3日的日记中总结说：“音乐与其他艺术、诗、小说、戏剧一样，它