第二节 地球自转的地理意义 第一课时.ppt

第二节 地球自转的地理意义 学习目标 1.掌握地球自转的方向、周期及速度变化规律； 2.能够理解昼夜现象和昼夜交替的区别。 3.掌握晨昏线的概念和特点。 4.能够熟练判断晨线和昏线。 一、创设情境，导入新课 要求：请同学们看课本11页图1-2-1思考问题，开动脑筋，大胆假设，勇于发言，各抒己见，积极交流，举手发言。（3分钟） 问题：为什么途经我国东南部海域的台风，其气流旋转总是成逆时针方向？ 二、自主阅读，整体掌握 （一）独立学习，了解自转 要求：自主阅读课文第一目内容，联系课文11页文字及图1-2-2，标注重点，会议初中所学，完成问题，同桌间交流讨论，完成的同学举手示意，交流学习。（5分钟） 1.什么是地球自转？什么是地轴？ 2.地球自转的方向及周期？ 3.读图思考自转角速度和线速度的关系？ （二）自主阅读，思考昼夜 要求：自学课文第二目内容，小组谈论完成下列问题，勾画标注重点，完成的同学举手示意。（5分钟） 1.地球上昼夜现象是怎样产生的？ 2.思考产生昼夜交替的原因？昼夜交替的周期是多少？ 3.什么是昼半球？什么是夜半球？ 4.晨昏线的概念及特点？ 昼夜交替 下面两幅图的中心，哪个是南极？哪个是北极？为什么？ * ● 地轴：地球的自转轴，地轴北端始 终指向北极星。 ● 方向：①地球自转的方向是自西向 东（侧向）。 ②从不同的方向看地球自转。 3、 ? ● 地球自转的周期：23小时56分4 秒为一恒星日。 ● 自转定义：地球绕其自转轴的旋转运动。 O N 60 30 0 从北极上空看 S 60 30 0 从南极上空看 读图思考自转角速度和线速度的关系？ ● 角速度：除南北两极外，处处相等15°/时。 ● 线速度：赤道最大，向南北两极递减。 ● 两极地区既无角速度又无线速度。 地球上昼夜现象是怎样产生的？ 地球本身不发光 地球是不透明体 太阳照射 昼与夜现象 昼夜现象： 由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜交替。 昼半球 夜半球 昼夜交替的周期为24小时（1个太阳日） 读图思考：地球上昼夜交替是怎样产生的？ 昼半球 夜半球 昼半球、夜半球 昼半球：太阳高度大于0（正午的太阳高度最大） 夜半球：太阳高度小于0（半夜的太阳高度最小） 太阳高度角大于0 太阳高度角小于0 地平面 太阳高度角等于0 用太阳高度 表示昼夜情况 N 晨昏线概念和特点 ⑴平分地球，通球心的最大圆，永远平分赤道 ⑵晨昏线平面与太阳 光线垂直 ⑶ 1、概念:昼半球和夜半球之间 的分界线就称为晨昏线 2、晨昏线（圈）特点 昼半球 夜半球 晨 昏 线 晨昏线上：太阳高度等于0 晨线、昏线的判断 晨线： 随地球自转，从“黑夜”进入“白天”的过渡线 晨线 昏线 昏线： 随地球自转，从“白天”进入“黑夜”的过渡线 方法与技巧 晨昏线的判读 根据地球自转的方向，一般规律是：纬线上的各点，顺着地球的自转方向，如果由夜半球进入昼半球，则此分界线为晨线，反之为昏线。 小窍门：走向光明的为晨线，走向黑暗的为昏线。 三、学以致用，加固知识 *