第二课瀑布.ppt

瀑布 学习重 难点 重点：有感情地朗读课文，感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。 难点：学习诗文中如何运用比喻句来突出瀑布之美，体会比喻句的作用。 比比谁最聪明 瀑布 瀑布 自学要求 1.默读诗歌，把生字读准确。想一想，诗歌里的瀑布是什么样的？ 2.作者是按照怎样的顺序来欣赏瀑布的？ 3.这首诗歌主要写了什么？ 读一读 想一想 本篇诗歌是从哪几方面写的？先写什么？后写什么？ 瀑 布 还没看见瀑布， ------说明了作者的位置。 先听见瀑布的声音， ------说明瀑布的声音太大了。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 1.为什么说这般景象没法比喻？ （为瀑布太美了，作者被陶醉了，一时想不出） 2.千丈青山衬着一道白银。具体写出了瀑布的什么？用什么来比喻瀑布？还写出了瀑布的什么？ 样子 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟、如雾、如尘。 如烟、如雾、如尘 当堂训练 二、选词填空。 一道 一阵 一朵 一道道 一阵阵 一朵朵 一（ ）闪电 一（ ）浪花 一（ ）风 一（ ）白银 * 教学目标： 1.读认本课生字。 2.学习课文，理解重点诗句表达 的意思。 3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，体 会诗歌的意境。 悬崖挂块大白布，千人万人捆不住。 什么布剪不断。 瀑布 屏风 涌上 岸滩 比喻 衬着 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 1、瀑布声音的特点 瀑布的声音，好像（叠叠的浪涌上岸滩 ），又像（ 阵阵的风吹过松林 ）。 2、思考：这样写的好处是什么？ 突出瀑布的声音特别响亮，气势雄伟；把声音形象化，使人觉得很生动。 当风吹过时，水花四溅，白茫茫的一片，朦朦胧胧的。像烟一样飘来飘去，像尘一样四处飞散。 一、仿照课文，把下列的补充完整。 1、时时来一阵风，把它吹得如_____、如_____、如______。 春天的小雨纷纷扬扬地下着，如_____、如______、如_____。 2、春天到了，枯黄的落叶被风一吹，像______似得在空中飞舞。 *