第二课瀑布.ppt

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第二课瀑布

瀑布 学习重 难点 重点:有感情地朗读课文,感受瀑布的雄伟壮丽,激发学生对祖国山河的热爱之情。 难点:学习诗文中如何运用比喻句来突出瀑布之美,体会比喻句的作用。 比比谁最聪明 瀑布 瀑布 自学要求 1.默读诗歌,把生字读准确。想一想,诗歌里的瀑布是什么样的? 2.作者是按照怎样的顺序来欣赏瀑布的? 3.这首诗歌主要写了什么? 读一读 想一想 本篇诗歌是从哪几方面写的?先写什么?后写什么? 瀑 布 还没看见瀑布, ------说明了作者的位置。 先听见瀑布的声音, ------说明瀑布的声音太大了。 山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 1.为什么说这般景象没法比喻? (为瀑布太美了,作者被陶醉了,一时想不出) 2.千丈青山衬着一道白银。具体写出了瀑布的什么?用什么来比喻瀑布?还写出了瀑布的什么? 样子 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。 如烟、如雾、如尘 当堂训练 二、选词填空。 一道 一阵 一朵 一道道 一阵阵 一朵朵 一( )闪电 一( )浪花 一( )风 一( )白银 * 教学目标: 1.读认本课生字。 2.学习课文,理解重点诗句表达 的意思。 3.感受瀑布雄伟壮丽的画面,体 会诗歌的意境。 悬崖挂块大白布,千人万人捆不住。 什么布剪不断。 瀑布 屏风 涌上 岸滩 比喻 衬着 还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。 1、瀑布声音的特点 瀑布的声音,好像(叠叠的浪涌上岸滩 ),又像( 阵阵的风吹过松林 )。 2、思考:这样写的好处是什么? 突出瀑布的声音特别响亮,气势雄伟;把声音形象化,使人觉得很生动。 当风吹过时,水花四溅,白茫茫的一片,朦朦胧胧的。像烟一样飘来飘去,像尘一样四处飞散。 一、仿照课文,把下列的补充完整。 1、时时来一阵风,把它吹得如_____、如_____、如______。 春天的小雨纷纷扬扬地下着,如_____、如______、如_____。 2、春天到了,枯黄的落叶被风一吹,像______似得在空中飞舞。 *

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