第二部分 第一章 第二节 第二讲.ppt

2.明修辞手法 通过结合语境、赏析修辞手法来品味句子。《故乡》中“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，运用比喻，刻画出一个尖酸刻薄的人物形象。 3.抓关键词语 分析动词、形容词等关键词语，体会语言的丰富内涵。如《故乡》对少年闰土的动作描写“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”中，“手捏”“尽力的刺去”等，突出了少年闰土能干、勇敢的特点。 4.看人称、称呼变化 关注富有个性的语言体现出的人物特点或情感。《故乡》中“我”说出“闰土哥”，而闰土回应的称呼却是“老爷”，表明闰土深受封建等级观念思想的束缚。 5.扣文章主题 结合人物性格特点及作者情感体会语句含意。《故乡》中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，封建等级观念造成“我”和闰土间的隔膜，表现出作者渴望纯真的人与人之间的关系，渴望打破封建制度下人与人之间的尊卑等级观念。 【典题例证】 见【感悟·经典考题】（2013·温州中考）T3 【审题推断】 信息1：“爆裂”。 推断：（物体）突然破裂。有力度，有气势。 信息2：“飘浮”。 推断：飘；飘飞。 第二讲　小说的手法、语言和感悟 （2013·温州中考）阅读下面文章，回答问题。 鹰 周　涛 （1）雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物！他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蜷缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物！这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。 （2）它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支棱着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。 （3）他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他 用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它 放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够 着它。它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那 上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注 意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了 一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，便也 没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快 就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙 骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。 ﹒ ﹒ （4）后来，天放晴了。 （5）他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读 一本哈萨克大诗人写的《箴言①》，那里边有些话他现在还记 得：“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是 大部分奥秘，人就不能称其为人。”还有“畜牲是不懂，但它 并不装懂。我们什么也不懂，但偏要装懂”。 （6）当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门 的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥 浆的老树根活了。 （7）它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。 （8）它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都粼光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。 （9）他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。 （10）它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。 （11）他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中　　　　　　（A.大朵大朵爆裂　B.朵朵飘浮）在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。 （选自《高榻》，原题为“天空”，有删改） 【注】①箴言：规劝告诫的话。 1.文中第（3）段说：“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了。”为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：被暴雨凌空击落的鹰的那种可怜相，让他忘了鹰会飞；可是后来鹰还是重新恢复活