第五讲 先秦至宋元的史学方法.ppt

第五讲 先秦至宋元的史学方法 一、《春秋》的史学方法 中国自古就有一套史官制度，史官保存了较为丰富的历史文献。在记载某些历史内容时、史官们摸索出了一些通行的方法。 “书法先日、次月、次年者、乃殷周记事之体”。 ——王国维《观堂集林·卷一·洛诰解》 周灭商后，中央王朝设立了掌管历史典册和当时文诰的大史，并委派史官分赴诸侯国，负责各国文献的记述和呈送。 孔子在尊重鲁国史官记事方法的基础上，根据他的史学观，通过对鲁国史书的详略取舍，创作了《春秋》。  孔子撰述《春秋》，使史学由史料记注上升为史学著述。  “孔子因史文次《春秋》，纪元年，正时、日、月，盍其评哉。” ——《史记·三代世表序》 《春秋》所记二百四十二年间诸访聘、会盟、战争乃至自然界发生的日食、地震、山崩、大水、大旱等现象，都按明确的年、月、日记载。它与甲骨文的零碎、金文的篇目独立、《秦记》的“不载日月”、“文略不具”（参《史记·六国年表序》）相比，已有史料记载发展到系统描摹和历史评析。 孔子撰述《春秋》揭示的史学著作方法程序: 第一，是史料的搜集。孔子周游列国时，有意识地与弟子们做过搜求征集史籍的工作，晚年返回鲁国，又尽力做了整理和删削工作。 “诸侯恶其害己也，而皆去籍。”   ——《孟子·万章下》  第二，是史料的甄别。史料中对同一事件的记载有同有异、有详有略。  “多闻阙疑，慎言其余，则寡尤，多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣” ——《论语·为政》  “盖有不知而作之者，我无是也” ——《论语·述而》  第三，是史料的陶铸。孔子修《春秋》以鲁史为底本，在史实上他大多沿用鲁史官的说法。  “凡物不为灾不书”   ——《桓公二十九年》 “《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非圣人谁能修之。”  ——《成公十四年》  《春秋》 我国第一部思想和方法相统一的史学著作。孔子寓褒贬于记叙，他所创造的史学义法既吸取了原有史料记述方法的长处，又体现了他个人关于历史事实的认识，体现了他对历史发展的整体看法。它标志着中国古代史学方法的诞生。 二、春秋战国时期史学方法的完善