第五课第一框 我们的情感世界.PPT.ppt

8．情景分析题。 如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？ (1)情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？ 会有怜悯感。把小花猫抱回家，等雨停后再为其寻找主人。 (2)情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？ 开始会有愉悦感，当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。采用委婉的态度制止游客的行为，并劝告他们要保护环境。 (3)情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你会怎样做？ 会有帮助老奶奶的责任感。搀扶着老奶奶下楼，然后再去上学。 9．陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” (1)这首诗表达了诗人什么样的情感？ 爱国主义情感。 (2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？ ①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，也可以说健康的情感有利于我们的生命成长。 * * 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 自学指导： 同学们阅读课本42-46页，回答下列问题。 1、为什么要有丰富的情感？ 2、情绪与情感的区别联系。 3、情感的类别。 4、情感的作用。 导入： 人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。 生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。所以我们的生活需要情感。 运用你的经验p42 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对祖国的情感：_____________ _____________ 我对亲人的情感：___________________ 热爱祖国，维护 祖国的尊严、利益 爱和关心、依恋 我对家乡的情感：________________ 我对同学的情感：_____________ 我对自然的情感：________________ 我对老师的情感：_____________ 我对动物的情感：_________________ 尊敬和爱戴，崇拜 珍惜友谊，关心，爱护 热爱，好奇，亲切 关心爱护 热爱，亲切，怀念 我对____的情感：____________________ 学校 热爱学校，以校为荣 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。每个人的情感都是丰富的，我们的生活中可能有对祖国的热爱，对家庭的依恋，对同学的友情、对父母的尊敬等情感，我们通过情感体验生命、体验生活。 1.我们为什么需要情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 探究一：丰富的情感 ◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 除了以上情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 运用你的经验p43 你有过以下情感体验吗？ 归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 2. 情感和情绪的关系 探究与分享P43 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 以下古诗词表达了怎样的情感？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 体现为国尽忠的自豪感。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮---秦观《鹊桥仙》 关心民生的情感 关心社会的情感 热爱祖国的情感 爱的情感 2、在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达句子？ 举头望明月，低头思故乡 谁言寸草心