如何使学生在第二课堂活动中快乐学习.docVIP

如何使学生在第二课堂活动中快乐学习随著课程的改革，当今由应试教育逐渐向素质教育转轨正在加速，包含思想素质教育内在因素的历史学科受到青睐。历史课堂教学需要加强，课外活动同样需要强化。我长期热衷于历史课外活动并取得明显效果，其做法主要是： 建立兴趣小组 历史课外兴趣小组以自愿报名参加为原则，但是为了缩小多年以来应试教育对历史学科带来的负面影响，在建组以前笔者主动和班主任就小组成员达成共识，并对历史成绩优良的部分同学做好思想工作，让他们坚持参加小组活动，且能发挥骨干作用。 兴趣是最好的老师。学生感到有趣则来，无味则去，兴趣小组自然要有趣味。为了保持组员稳定，达到活动预期目标，考虑学生的年龄特点，活动的形式多种多样：听老师讲解，讲故事比赛，看历史资料，出历史园地，听戏剧录音，看幻灯投影，看录象放映，搞外出活动。学生兴趣盎然，活动秩序井然。 在现有情况下，老师讲课前应了解学生兴趣爱好，从长期积累的资料中，事先确定讲课内容。讲课力求科学性，知识性、思想性、趣味性，讲课内容配合历史教学进度，考虑报刊影视内容，进行思想素质教育。例如正课上原始社会时，第二课堂参阅《帝鉴图说》选讲尧，舜，禹的故事。明朝托孤老臣张居正、吕调阳为小皇帝朱翊均编写的帝王教材《帝鉴图说》中既有“善可以为法”的故事，又有“恶可以为戒”的故事。内容深刻，可读性强，每一个有趣的故事，配一幅生动的插图，图画古色古香，学生喜闻乐见。 正课上春秋战国时，第二课堂选讲《中国历代文化名人珍闻录》中孔子、孟子、屈原的故事。又如电视连续剧《三国演义》放映时，讲述三国名人轶事。身处移民城市的上海学生来自五湖四海，有的学生存有地域偏见，我有的放矢地介绍地区名人，如：汉朝开国之君汉高祖刘邦是江苏沛县人：献身虎门的抗英名将关天培是江苏淮安人；祖籍泰州、生于北京的梅兰芳是京剧大师；祖籍绍兴、生于淮安的周恩来是开国总理等等，教育学生加强联系，增进了解，相互尊重，增强团结。 当发现有人歧视丧父亡母的学生时，则介绍幼年丧父的东汉科学巨人张衡，父丧母亡的三国神医华陀，父母双亡的一代贤相诸葛亮，父亲早逝的千古“书圣”王羲之，幼失怙恃的唐代画圣吴道子，幼年亡母的“诗中之圣”杜甫等人，从而使来自双亲家庭和单亲家庭的学生统一认识：丧父亡母而自强不息的孩子可以逆境成才，甚至脱颖而出，成为对社会有较大贡献的名人。 参加历史兴趣小组的女生较多，我就有意识地介绍一些女性名人，如女皇武则天、女诗人李清照，女纺织家黄道婆、鉴湖女侠秋瑾，国之瑰宝宋庆龄等，令她们喜上眉梢。初中学生爱听历史故事，如果投其所好，他们乐而忘返，课外活动常常延长时间，而听完课后，他们会提出一些感兴趣的历史问题，得到满意答复，才高兴离去，有的还要翻阅老师带来的历史资料，兴尽而归。 组建考察小队 热爱祖国的不仅仅是少数参加历史兴趣小组的学生，每个学生都是如此，尽管学生不能像沈括、李时珍和徐霞客那样进行科学旅行；也不能像法显、玄奘和鉴真那样西行或东渡；既不能像张骞那样开辟丝绸之路，也不能像郑和那样开出海上丝绸之路。但是为了培养学生具有爱国之情、报国之心、建国之才、效国之行，我让学生在班主任指导下，按照个人兴趣，自行结合而组成我爱故乡、热爱祖国、万里长城、首都北京、十朝古都，丝绸之路，名人陵墓，名胜古迹等热爱祖国考察队，在图书管理员支持下，尽情遨游书海，集体借阅图书，广泛查阅资料，收集书面材料，写出考察文章，一二#8226;九纪念日组织学生交流，评出先进小队。通过组织这一活动，丰富学生历史知识，使他们更加热爱文明古国，为振兴中华学习，立志为人民服务。 组织外出活动 初中学生虽不可能像宋朝学者刘彝说的那样“读万卷书，行万里路”，然而上海是中国政治，经济、文化名城，近代以来又多光荣革命传统，充分利用这一有利条件，在班主任配合下组织全班学生外出活动，或者组织历史小组外出活动，是完全可能的。 另外，组织学生集体观看《鸦片战争》《血战台儿庄》《重庆谈判》《大转折》等影片，也可培养学生爱国思想、革命情操。 出版历史园地 按照教学进程，配合纪念活动，结合素质教育，及时布置《历史之窗》。依据社会发展过程，先后展览古今中外历史图片。这一部分历史图片，取自上海教育出版社的《历史教学挂图缩样》，图片紧扣教材，布置方便快捷。这些图片在课堂上虽曾使用，但重新布置在橱窗之中，可使学生仔细琢磨，温故知新。《历史之窗》还陈列过不少图书、画册。如：具有一定学术价值的《上海博物馆藏宝录》，工具书《世界之最》《中华第一词典》《中国历代名人词典》《中国历代帝王录》《中国将相辞典》《中国宫廷知识词典》《中国名胜典故》以及《中国科学技术史》《中外文化交流史》名人传略、历史名著等等，增强学生求知欲望，颇受欢迎。 另外，