美美与共天下大同(作文评讲修改稿).ppt

学习目标 1、通过范文学习“一正一反一现实”的写作模式。 2、学习“层进式”的写作模式。 第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。 所以，如有只写“美”，什么是美，怎样美，或自然景物之美，表明未能读懂材料，此类作文应判为四类卷。 如有考生只写“各美其美”、“美人之美”或每点都写，但都写不透，表明未能抓住材料中心，此类作文应判为三类卷。 如考生能从“美美与共，天下大同”角度而写，应判为二类卷以上。 当然这只是从审题的角度考虑，在实际操作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判分。 （1）“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。 （2）“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。 一正一反一现实 层进式 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。 请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。 * 作 文 评 讲 蔡峰 2014-4-11 真 题 回 放 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ??? 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 （费孝通） ???要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审 题 立 意 这是一则价值取向明显、立意角度多维的作文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次： 第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美； 第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。 1.对所给材料的基本理解 审 题 立 意 审 题 立 意 2.对立意的思考 审 题 立 意 2.对立意的思考 （3）“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和谐社会。 颜色 费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。在他看来，在面对不同民族文化时，应该相互吸引与接纳，唯有如此才能让世界更和谐。而在我们的求学路上，也应该如此，我们应该不断学习接受别人的长处，并与自己的优势结合，即做到“美美”结合，我们才能真正抵达知识的巅峰，收获成功的果实。（引） 一把弓，如果缺少了箭，即使再有弹性也只能沦为废品；而一支箭若没了弓，即使再锋利尖锐也发挥不了其作用。同样地，一个傲视别人，目空一切，不愿向别人学习的人，无论多有才华，也终究是残缺的，无法成功。要知道，成功的真谛就在于能不断学习别人的长处，并将其与自己的优势相结合。(议) 美美与共—成功的真谛（陈晓纯） 颜色 被誉为唐宋八大家之一的韩愈，虽才华横溢，却有一些小毛病，那就是不耐心听取别人的意见，生活不检点。而在结识了张籍后，张籍良好的行为习惯与优秀的品行深深地感染了他。于是他开始改变自己，并向张籍学习，逐渐改掉了自己的毛病，并在与别人的交谈中获得了更多的创作灵感，最终才得以享誉盛名。实现“美美”结合后的韩愈，无论是在品行上还是在文学创作上，都有很高的造诣。（正面材料） 因此，虚心寻求别人的长处，学习别人过人之处努力做到“美美”结合，始终秉持“三人行必有我师”的人生信条，我们一定会提高个人素质与品质。小到个人，大到国家民族都应如此。（阐释） 颜色 相反，哪些高高在上，自视甚高的人，不管能力如何，总是显得不够成熟，最终也会一事无成，留下遗憾。（过渡）西楚霸王项羽，有的是豪情，有的是勇武，却不能虚心纳谏，刚愎自用，他看不到别