老教师教作文：如何写具体.ppt

跟着胡老师学作文 跟着胡老师学作文 写具体 导语 我们的许多同学在写文章时总没话可说，如果老师规定了字数更是东拼西凑，写出来的文章驴唇不对马嘴，或者干脆是流水帐，到底病因在哪里呢？我从同学们的文章里摘录了一些句子，共同来分析一下病因到底在何处！ 例1 上半场谁也没进球，中场休息了15分钟，下半场开始没过一会儿，我就抓住机会进了一个，心里真高兴啊！ 分析一下：这段描写有什么优点？又有什么缺点？如果要你写，你如何写？ 例2 足球急速向边线滚去，眼看就要出界，难得的得分机会稍纵即逝。这时我箭一般冲上去，左脚尖向里一扣，把球从端线边缘扣了回来，对方后卫恰好赶到，我身子一晃，晃过了对方，一脚大力铲射，球在空中划出一道弧线，在死角处应声入网。 比较一下：这两段描写不一样在哪里？ 第一段缺少了必要的动作描写。第二段加上了动作的描写，就显得具体、形象多了。 例3 我考试将1.4写成了14，因为仅差了一个小数点，心里并不以为然，老师教诲我，让我懂得了粗心的害处，我听了很惭愧，低下了头。 这段话写得好不好？如果我们要把它写具体，该怎样写呢？ 例4 我考试将1.4写成了14，因为仅差了一个小数点，心里并不以为然，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“你今天丢掉了一个小数点似乎无关紧要，如果这是在盖一栋摩天大楼的话，你这一个小数点会造成什么样的后果呢？”听到这里我惭愧极了，恨不得有一条地缝钻进去。 比较一下：这两段描写不一样在哪里？ 第一段缺少了必要的语言描写。第二段加上了语言的描写，就使得文章的内容具体多了。 例5 我把垃圾向路边一倒，就赶紧往回走，心里很怕被人发现，后来我心里很惭愧，又把垃圾倒掉了。 这一部分缺少了什么呢？我们怎样把它写具体？ 例6 我把垃圾向路边一倒，就赶紧往回走，心里很怕被人发现，可走着走着，慢慢感到了后悔，我心里想：“我怎么能这样做呢？保护环境，人人有责，我这样随便倒垃圾，既不尊重清洁工人的劳动，又破坏了清洁的生活环境，实在是不应该啊！”想到这里，我立即回转身，把垃圾倒回了垃圾口。 比较一下：这两段描写不一样在哪里？ 第一段缺少了必要的心理描写。第二段加上了心理的描写，就使得文章的内容具体多了。 小结1 今后作文，我们可以在语言、动作、心理等方面加以描写，使文章具体、生动。另外，为了增强语言的形象性、生动性，我们可以运用一些修辞方法，比如：比喻、拟人、排比、夸张等等。 小结2 有些同学掌握了如何写具体的方法之后，从头到尾一律写得很详细，很认真。是不是文章从头到尾都要写得这样具体详细呢？不是的，如果这样，就会适得其反，反而把重点部分冲淡了。因此，必须做到详略得当，重点部分详写，非重点部分略写。 课堂作业 题目：《送书》 材料： 一天，小帆和雅婷一同到儿童书店买《爱的教育》，不巧，书只剩下一本，小帆抢先买了。雅婷向小帆借看，小帆不给。 一个下雨的晚上，小帆把《爱的教育》送到雅婷家里，雅婷十分感动。 要求：（1）不改变原意，展开合理想像，把上面提供的材料写具体。字数400字以上。 （2）中心明确，详略得当，语句通顺。 祝同学们 作文更上一层楼! 跟着胡老师学作文 跟着胡老师学作文