能打开 《周处》.ppt

* 周 处 枣庄五中 田 秀 1.掌握文言词语，正确疏通文意。 2.辩证地分析周处形象，学习他知错能改、勇于自新的品格。 3.反复品读，在理解的基础上背诵全文。 一、导入 处仕晋，为御使中丞，多所弹纠，氐人齐万年反，乃令处距万年。伏波孙秀欲表处母老，处曰：“忠孝之道，安能两全？”乃进战，斩首万计。弦绝弓尽，左右劝退，处曰：“此是吾授命之日。”遂战而没。???????????? ?——《晋阳秋》 二、朗读——熟知课文 1.文学常识填空 （1）周处选自《 》，为（ ）（朝代）（ ）（人名）编撰。 （2）古代往往以地名或官职名作人的别号。本文中“平原”是指（ ），这是因为他曾任平原内史；“清河”是指（ ），这是因为他曾任清河内史。 （3）“古人贵朝闻夕死”是从《 》中“（ ）”这句话化用而来。 2.给下面加点的字注音，然后齐读两遍，加以巩固。 邅迹虎（ ） 三横（ ） 或说处（ ） 更相庆（ ） 蹉跎（ ） 彰（ ） 3.通过多种形式的朗读熟悉课文。 提名读 听读 互读 自由读 三、译读——疏通文意 1.周处年少时，凶强狭气，为乡里所患 2.或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯馀其一 3.处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没 4.乡里皆谓已死，更相庆 5.闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意 6.平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成 7.古人贵朝闻夕死，况君前途尚可 8.且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪 四、研读——分析形象 1.乡人把周处与蛟、虎并列为三害，说明什么？这样写有什么好处？ 2.周处的杀蛟三日未归，乡人的反应起了什么作用？ 表现了周处少年时危害之大，这一侧面描写的手法，又体现了文章叙事简练、剪裁精当的特点。 周处做的是除害益民的事，得到的却是这样的可悲报答，这对他刺激很大，形成其人生的转折。这不仅很有说服力，也平添了故事的独特趣味。 3.据史料推算，历史上的周处年长陆机20来岁，周处“自寻二陆”当属虚构，文章这样写的目的是什么？ 4.体味“凶强侠气”总括周处性格的准确形象。 “二陆”的权威性，陆云所引古训的权威性，所说“前途尚可”的激励作用，都有利于表现人物转变过程的合理。 ①周处有凶暴强横的一面，故常为害乡里； ②又有逞强好斗、勇敢侠义、救人急难的一面，故能杀虎斩蛟，为民除害； ③还有爽直好强的一面，故能良心发现，有自改意。 *