自拟复习材料分析题.ppt

人教版七年级历史上册 材 料 分 析 题 七年级历史材料题 1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ———孙中山 材料二： 材料三： （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？ 人们祭拜他应去哪里？ 指黄帝，应去陕西黄陵县 （2）是哪两个部落联合起来平定了 蚩尤部落？他们生活在什么地方？ 炎帝和黄帝，生活在黄河流域 （3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？ 他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。 （4）他被后人尊称为什么？因为对华夏始祖的尊敬，海外华人常称自己什么？ 被后人尊称黄帝为“人文初祖”。海外华人常称自己为“炎黄子孙”。 2、材料一：天子”将土地分给亲属或 功臣， 所封之地称为“诸侯国”、“封国” 或“藩国”等等，统治封地的君主被称为 “诸侯”、“藩王”等等 （1）以上两个材料反映的中国古代的 哪项政治制度？实行在什么时候？ 反映的是分封制，在我国的西周时 代实行。 （2）材料二说明什么？照应了分封制中诸侯应履行的哪些义务？ 说明了分封制下等级森严。诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗 （3）这项制度在当时起到了怎样的作用？ 开发边远地区，巩固统治，成为了一个强盛的国家 3、阅读下列材料： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。（1）这段材料反映了我国历史上哪年哪次著名的变法？ 公元前356年，商鞅变法 （2）变法的主要内容是什么？ 承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。 （3）它的历史作用如何？ 作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家 （4）这次变法为何能够成功？你从商鞅身上学习到什么？  成功的原因：得到秦孝公的支持；措施得当；商鞅坚持改革 可以学习的：富于改革的精神；敢于创新的精神；坚持不懈的精神 4、材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ ……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 材料二： （1）材料一出自那首诗？这首诗的作者是谁？ 他被世界和平理事会定为什么？ 《离骚》。作者屈原。被定为世界文化名人。 （2）作者生活在什么时期的哪个国家？他创 作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？ 战国末期的楚国。《楚辞》。《离骚》。 （4）材料一这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？ 我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活这样多灾多难！ 表达了作者忧国忧民的爱国情怀。 （5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？人们常常采用哪些方式纪念他？ 端午节。赛龙舟，吃粽子等 （6）我们如何评价此人？谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？ 他是我国古代伟大的爱国诗人。学习他对理想的执着追求；对祖国和人民的热爱等（开放题，言之有理即可。） 5、材料一： 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉。 材料二： （1）材料二的人物是谁？他生活在什么时期？ 孔子。生活在春秋时期。 （2）他是哪个学派的创始人？重要著作是什么？ 他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？ 儒家。《论语》。孟子。 （3）他的主张是什么? 提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。 （4）他对教育的贡献有哪些？ ①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要