范进中举 徐连海.ppt

学习目标： 了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。 理解对比和讽刺的写法与作用。 品味个性鲜明的人物语言和动作。 介绍与本课有关的小说内容 胡屠户 1、胡屠户对范进中举前后的态度发生了怎样的变化？（抓住人物的语言，动作） 2、在刻画胡屠户这个人物时，作者运用了什么手法来展现的？ 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考： 1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？ —— 张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营私 2、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？ 本课小结 范进中举前后，这三类人的态度种种反映了当时怎样的社会风气？ 范进中举前后对比 研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题: 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？ 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语） 3、范进中举后为什么会发疯？ 对范进疯态的描写 动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。 运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”  思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中5~12段找出依据。 ——“世弟兄”、”至亲骨肉“、送银送房 ——极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势 众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他“新贵人”、“范老爷”、拿酒、拿米、拿鸡。 ——嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利 当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的世态炎凉。这正是范进所生活的社会环境。 　 地位 　 用 住 吃 　　　　中举后 　　　　中举前 项目 每日小菜饭　猪油两三回 饿了两三天　没有早饭米 饿得看不见 众乡邻拿蛋　送酒　 　　　背米　捉鸡 胡屠户送肉 茅草棚 张乡绅送三进三间房屋 无盘费去应考 无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅　 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会无人帮助 胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢 　　回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 　　侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。用了什么描写？ 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。  第二层写疯跑。又用了什么描写？ 用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写跌倒。又用了什么描写？ 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？ “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 （1）经济地位 （2）社会地位（别人对他的态度） 中举前 中举后 生活境况 社会地位 处事态度 住茅草屋，吃小菜饭 不知猪油味 饿了两三天母亲饿得两眼看不见 有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房 被丈人骂作“现世宝” “癞蛤蟆”“尖嘴猴腮” 邻里无人理会 (地位低微,受人歧视、辱骂） 邻居众人口口声声“范老爷” 报录人献计治疯 丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”“才学高品貌好”扯衣裳后襟；张乡绅拜会，称兄联谊 甘受屈辱 唯唯连声 （不顾一切去参加乡试） 对张奉迎自如 对胡势利虚伪 范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是