融入新集体定稿.ppt

课堂小实验 （1）将一滴水倒在地面上，同学们观察变化 （2）将一杯水倒在地面上，同学们观察变化 一、在集体中成长 一、在集体中成长 课堂游戏：一“站”到底！ 小记者采访时间 采访获胜小组，谈心得，感想。 采访失败小组，分享经验，总结教训。 通过这个小游戏，懂得了什么道理？ 二、增强集体荣誉感 三、建设良好班集体 ①主动参与班集体活动； ②自觉遵守班集体规则； ③增强班集体的凝聚力； ④各尽所能，发挥所长， 为班集体的建设增添光彩。 课后巩固练习 １.学校可以使我们（　） ①获得知识　②陶冶情操　③培养性格　④拓展视野　⑤增长能力 Ａ.②③ Ｂ.④　 Ｃ.①②③④⑤　 Ｄ.①②③④ ２.许多人合起来的有组织的整体被称为（　） Ａ.集体　Ｂ.团体　Ｃ.社团　Ｄ.群体 5、下面最能体现班级荣誉感的是 （ ） A.只管自己成绩，其他与我无关 B.只要把班级体搞好，学习好不好无所谓 C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣” D.我一个人不会影响班级 6、“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”。以上两句俗语告诉我们 （ ） A.集体的发展离不开个人的努力， 个人的成长离不开集体的帮助 B.人多力量大，人多好办事 C.个人是渺小的，集体才是伟大的 D.集体的力量能够战胜一切困难 小品赏析《五指争功》 拇指：对人来说，我最重要，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。 食指：伸出来我就是第一，指路时我就是方向。 中指：我站得最高身体最挺拔、俊美。 无名指：虽然我没有名字，但我起的承上启下的作用。 小指：我特别善于做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要。 五个手指谁最重要？这则寓言故事对你有何启示？ * * 第一单元 走进中学 哪幅图片最能令你联想起集体这个概念 1 3 2 什么是集体？（概念） 集体:指许多人集合起来的有组织的整体。 特征:组织性、稳固性和纪律性。 公共汽车上的乘客是不是集体？ 一、在集体中成长 1、个人与集体的关系 ①个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人； ②个人只有在集体中才能茁壮成长； ③集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。 2、学校是我们成长的园地 拓展视野、获得知识、增长才干 结交新朋友、悦纳自己 与老师、同学平等相处 幸福快乐、心理需求得到满足 责任分工：裁判、小记者、组员 裁判：负责监督每一组的参赛情况，公平公正、客观的对待比赛； 小记者：比赛结束后，负责采访获胜小组和失利小组，谈感想，谈收获…… 组员：各小组成员之间相互配合，为团队的胜利共同努力！！ 规则：全班参赛人员分成等人数的小组（2-4组），每一组的成员同时踩在一张纸上，若成功，纸张对折一次，纸张越折越小，人数却不变，小组之间竞赛，看哪一组站到最后！！ ⑴概念： 一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。 它是一种积极的心理品质。 ⑵作用： ①推动个人为集体的事业奋发努力，做出贡献； ②给我们带来自豪感和归属感；形成向心力和亲和力。 1、集体荣誉感 这两句话说明了什么道理？ 集体的荣誉可能会因为一个人而受到影响，因此每一个成员都要自觉地维护集体的荣誉，担负一份责任，献出一份力量，不做损害集体的事情。 2、共同维护集体荣誉 为集体出力；不做有损集体的事情。 用三个词描绘你理想中的班集体，并说出自己的理由。 我希望生活在 ___、____、____的班集体中，因为在这样的集体中，我们____________。 (可以结合小学时,所在优秀班集体的特征来谈) （学习上、处理同学关系方面、班集体活动、班集体荣誉等） 融入新集体 一、在集体中成长 1.个人与集体的关系 2.学校是我们成长的园地 三、如何建立良好的班集体？ 课堂小结: 二、增强集体荣誉感 1、概念 2、共同维护集体荣誉 1、主动参与班集体活动； 2、自觉遵守班集体规则； 3、增强班集体的凝聚力； 4、各尽所能，发挥所长， 为班集体的建设增添光彩。 D A 3、一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。所谓集体是指：（ ） Ａ、任意组成的一个团体 Ｂ、许多人合起来的有组织的整体 C、一个班级  D、一个小组 4、下列哪一个选项属于集体 （ ） A、路上的行人 B、沙滩上游玩的人群 C、七年级（1）班 D、海南三