血与火的征服与掠夺说课课件.ppt

专题五 二、血与火的征服与掠夺 河北定兴中学 白茹 一、教材与教学目标分析 说内容 说地位 说重难点 说教学目标 二、教法与学法分析 教法 问题教学、情景教学、课堂讨论 学法 自主学习、讨论法 三、教学过程 （一） 、导入新课 用（视频）《大国崛起——荷兰》导入： 《小国大业——荷兰》 5分钟 1、关于荷兰和英国的崛起 “海上马车夫” （1）为什么历史上荷兰人有“海上马车夫”之称？“海上马车夫”反映了荷兰人经济生活的什么特点？ （2）是什么原因成就了荷兰人“海上马车夫”的美誉？（荷兰为什么能兴起？） （3）在商贸活动中日益富裕起来的荷兰人，又是怎样参与殖民争夺的？ “日不落帝国” （1）阅读课文第87页，分析英国为什么能够成为“日不落帝国”？ （2）了解关于英国崛起的表现。 ? （二）、讲授新课 2、关于“殖民霸权的角逐”这个框题，教材主要介绍的是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国之间的角逐。首先介绍葡萄牙和西班牙两国的崛起历程。然后主要从背景、过程、结果等几方面向学生讲述英荷战争和英法战争的史实。讲完史实之后，先让学生讨论，“当时英国为什么能打败荷兰与法国?” 巴西 巴西 马六甲 澳门 果阿 马六甲 澳门 果阿 巴西 巴西 马六甲 澳门 果阿 马六甲 澳门 果阿 （1）葡萄牙的殖民重点在: 非洲和亚洲 墨西哥 秘鲁 菲律宾 秘鲁 巴西 巴西 马六甲 澳门 果阿 马六甲 澳门 果阿 墨西哥 秘鲁 秘鲁 巴西 巴西 马六甲 澳门 果阿 马六甲 澳门 果阿 （2）西班牙殖民重点: 以美洲为主 非洲 亚洲 美洲 （3）荷兰殖民扩张情况 从葡萄牙手中夺取好望角 在印度建立沿海殖民据点，夺取马六甲和锡兰，侵入印度尼西亚，一度占据中国台湾 建立新尼德兰殖民地 战争 起因 性质 结果 英西战争 打败西班牙的无敌舰队，英国开始确立海上霸主地位。 英荷战争 英国颁布《航海条例》，矛头直指荷兰 争夺殖民地和海上霸权 荷兰不但丧失了海上霸主地位，而且丧失了北美的殖民地。 英法战争 英法之间在北美和印度的矛盾拣去尖锐 争夺殖民地和海上霸权 英国取得“七年战争”的胜利，签订《巴黎和约》，英国获得了法属北美殖民地，确立了在印度的优势，并成为海上霸主，成为世界上最大的殖民帝国。 （4）英国殖民扩张情况 3、关于“强盗的贸易”这个框题，老师准备了大量的图片和材料，用真实的史料触动学生的心灵，让学生感受殖民扩张带来的罪恶，包括暴力掠夺，种族灭绝，贩卖黑奴等。这种图文并茂的教学方式有助于加深学生对知识的记忆和理解。 阅读材料：我（克莱武）出入于只为我自己敞开的金库，两手抓满了金银珠宝……此刻，我对我自己那时的节制大为惊讶。 （2）残酷的屠杀 （1）野蛮的掠夺 导致劳动力锐减 （3）黑奴贸易 三角贸易 欧洲 非洲 美洲 出程 从欧洲港口载上廉价货物到非洲“换取”奴隶 中程 运奴隶到美洲贩卖 归程 从美洲运金银到欧洲 三角航程一次航行六个月，做三次买卖，获得100％－300％。 4、 补充材料（进一步认识殖民扩张的影响） 材料一 荷兰……经营殖民地的历史，“展示出一幅背信弃义、贿赂、残杀和卑鄙行为的绝妙图画。” （《马恩全集》第23卷） 材料二 曾以制造业闻名于世的印度城市遭到这样的衰落决不是英国统治的最坏的结果。不列颠的蒸汽和不列颠的科学在印度斯坦全境把农业和手工业的结合彻底摧毁了。 （《马恩选集》第2卷） 材料三 马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。” 结合史实引导学生理解殖民扩张的双重作用 （三）、课堂小结 新航路开辟后的西欧国家的殖民扩张，带动了商业活动在世界范围的开展，进一步拓展了世界市场，加强了世界各地的经济联系，成为经济全球化的序曲。 但人类的进步总是伴随着“血与火”，殖民主义的罪恶是人类社会发展史上的“病与痛”。当人类发展到经济全球化的今天，开放的社会为我们的民族崛起提供了动力之源！ （四）、课堂练习 四、教学评价 （1）如何调控授课内容？ （2）学生掌握的情况？ 谢谢指导! * * * * *