表达技巧之答题模式.ppt

一、明确高考对诗歌语言的考查方向 1、炼字技巧 A某字用得好，为什么？ B提供几个选项，哪个更好？ C找出诗中用得精练传神的字并加以赏析/某词是全诗的关键，为什么？/找出“诗眼”并赏析） 答题方略：分析这个词或这个字写出了景物的什么特点； 运用了什么修辞达到了什么效果； 表现了人物的什么情感； （关于“关键”或“诗眼”常常还要联系全诗的情感基调和它在结构上的作用） 2、语言风格（要识记常见表示语言风格的术语，了解部分诗人的诗风） 答题步骤： ①准确指出主要用了何种表现手法。 ②结合诗句阐释使用这种表现手法的作用。 ③此表现手法有效传达出诗人怎样的思想感情。 谪岭南道中作 李德裕 岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。 愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。 五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。 不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。 [注]：《古诗十九首》有“越鸟巢南枝”句，意谓南方的鸟北飞后仍筑巢在向南的树枝， （1）清人沈德潜评第二联是“一语双关”，请对此简要说明。（4分） （2）“红槿花中越鸟啼”一句是怎样表现诗人的思乡之情的？请简要分析。（4分） 鹧鸪天 黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。? 这首词抒发了作者怎样的情感？运用了哪些艺术手法？请结合词句简要分析。 阅读下面的诗歌，回答问题。（8分） ? 苏台览古?李白? 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。? 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。???? （1）诗歌主要运用了哪种表现手法，请简要说明。（3分）???? ??? （2）简析诗中所表达的作者的思想感情。（4分） 高考例题2 : 画堂春?? 秦观 ? 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 捻(niǎn)：持取，捻弄?问：“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分） ?答案：这两句词主要的表现手法是：细节描写（写动作描写也可）。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 （ 如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。） 例题分析3 ?早??行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。?寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 阅读下面两首诗，完成21—22题。（7分） 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一） （唐）钱珝 （金）元好问 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 1、两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分) 2．简要分析这两首诗的表现手法。（5分） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８） 落　叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 ［注］修睦：晚唐诗人。 （１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ （２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。