记梁任公先生的一次演讲(参赛) - 副本.ppt

* 梁实秋 梁实秋（1902-1987） 现代散文家，文学评 论家，翻译家。北京 人，1949年后任台湾 师范大学文学院院长。 成就： 散文集《雅舍小品》 翻译《莎士比亚全集》?? 编撰《远东英汉大辞典》风格： 风趣幽默、朴实隽永。 一、说一说，磨刀不误砍柴工 1、本文记叙了什么事？为什么要写这件事？ 2、我们通常通过哪些表现手法去塑造人物形象呢？ 二、读一读，文章因你更精彩。 1、朗读课文，把音读准,尽量读出感情。 2、其他同学勾画描写梁任公先生的句子，作旁批。 要求：简短、准确。 旁批： 就是在文章旁边作批语。可以写下你读到此处的所思所想，记下自己最真实的感受。 三、写一写，星星之火可燎原。 走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射。 赏析：不足五十字的外貌描写，不仅生动确地再现了任公先生的相貌特征，而且用饱含深情的笔触活画出了任公先生“腹有诗书气自华”的气度，和一代学界泰斗的修养。“光芒四射”四字，简直就像一束追光灯，让文章的主角在我们热切的期盼中登场了。 四、品一品，诗中蕴藉真性情。 《箜篌引》：公无渡河。公竟渡河！ 渡河而死；其奈公何！ 《桃花扇》：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！ 五、忆一忆，方法在手益处多。 1、写作手法： 正侧面描写相结合，多种角度展现人物性格。 2、学习方法： 要有意识地形成自己的见解，并且学会用连贯、完整、有文采的语言表达出来。 六、作业布置 举一隅当以三隅反，课下阅读以下文章：魏巍《我的老师》；鲁迅《阿长与山海经》、《章太炎先生二三事》；邹韬奋和胡适的《我的母亲》；《明湖居听书》；梁文蔷的《我的父亲梁实秋》。 然后，完成以下任务： 基础性任务：选择某一篇文章中的人物描写手法，按照旁批的要求作旁批，并就某一处旁批写一段赏析性文字。 发展性任务：借鉴这些文章中表现人物性格品质的写法，写一个自己喜欢的人。（作家、主持人、老师、同学……） *