讲解诗歌鉴赏.ppt

要把一首诗读懂，可以从以下几步入手： （1）题目 （2）作者 （3）注释 （4）诗句的情感语 （5）诗句的意象语 常见的考点 一、诗歌的形象 二、诗歌的语言 三、诗歌的表达技巧 四、诗歌的思想内容和诗人的观点态度 鹧鸪天宋·苏轼林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁。杖藜lí??徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 分析 1、处境际遇： 2、思想性格： 3、身份类属： 常见的意境类别有：恬淡闲适，清新自然，明丽鲜艳，雄浑壮阔，苍茫辽远，悲凉凄清，萧索冷寂，古朴安宁，生机蓬勃，热烈奋发。 不同的意境就会烘托出不同的思想感情 （二）、鉴赏诗歌中的关键词 关键词指诗句中运用得最精练传神、意蕴丰富的词语。有的又叫诗眼。动词、形容词、数词、虚词都可成为关键词。 一般来说，关键词有两个作用：一是表达诗人感情，二是渲染气氛。 ?关键字的答题步骤 1、解释该词 2、运用了什么手法，并结合诗句分析 3、表达了什么感情或者渲染了什么气氛。 常见的表现手法 1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、用典、借代、双关、设问 2、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆） （醉不成欢惨将别） 3、描写手法：联想和想象、虚实结合、衬托、白描、正面描写、侧面描写、比兴、抑扬结合、象征、动静结合、托物言志 四、评价诗歌的思想内容及作者的观点态度 诗歌内容 诗歌就题材（内容）的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。 ⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写） ⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。 ⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。 ⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。 ⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。 间接抒情（借景抒情，情景交融） ?艺术手法答题步骤 ①指出运用了何种表达技巧。 ②结合具体诗句说明怎样运用这种表达技巧。 ③有什么艺术效果，渲染了什么气氛或者表达了什么感情 【例1】 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 清溪行 李　白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处。 答：____________________________________ 解析　这是一首情景交融的抒情诗，主要描写清溪水色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。诗人开篇就描写了清溪的本色给自己以清心的感受；接着二、三联分别运用衬托和比喻的手法来表现清溪水色的清澈；最后，又创造了一个情调凄凉的清寂环境。答题时一要找准“明镜”“屏风”的本体，二要结合具体诗句分析比喻的妙处。 答案　运用比喻来正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明镜里；鸟在山中穿梭，仿佛穿行于绘画的屏风里。虚实相生，虚实相融，山清水秀，美丽如画，给人形象生动、身临其境之感。 * 意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托作者主观情思的客观物象。 （人、物、景）（名词） ?意境是文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。 由若干形象构成的形象体系，是以整体形象出现的文学形象的高级形态。 （二）诗歌形象的类型 （1）人的形象鉴赏 （2）物的形象鉴赏 （3）景的形象鉴赏（即意象） 第一步：把握形 象特征 第二步：把握诗人的思想感情。 外在特征：外表状态、身份类属、处境际遇等 内在特征：思想性格、精神品质、志趣追求等 （一）答题的基本步骤及方法 第一类：人的形象鉴赏 ?答题步骤： 这首诗（词）塑造了（描绘了）一个 处境际遇 + 思想性格 + 身份类属 的形象 1、思想品格包括：外貌、语言、行动、心理 2、身份属性：游子、思妇、迁客、骚人、戍边将士、隐士、忧国忧民的爱国者