诗歌抒情手法公开课.ppt

巩固练习： （2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首（其七十九首） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 【注】（1）商风：秋风 （2）怆悢liàng:悲伤 答案要点： 这首诗运用了托物言志的手法，以“凤凰”象征诗人自己，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或报国无门）的悲伤情怀。 * 古代诗歌鉴赏之 抒情手法 指出下列诗句所运用的抒情手法： ①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（ ） ②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （ ） ③商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（ ） ④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 （ ） ⑤遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ） ⑥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （ ） ⑦庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 （ ） 预习成果展示： 用典是指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事迹故事，借以表达某种特定的含义。 借古讽今是引用前人前事等来评论当前风气、时政等； 用典抒情着重自己的感受，引用前人的语句或事迹来表现。 直抒胸臆 直抒胸臆 借古讽今 借景抒情 借事抒情 托物言志 用典抒情 抒情手法 直接抒情 间接抒情 借景抒情 （寓情于景 触景生情） 托物言志 借古讽今 用典抒情 叙事抒情 情与景 情与物 情与事 高考命题提问方式： 这首诗（或某句诗）运用了什么抒情（表达）方式？ 答题步骤与模式： 赏析步骤： 分析所运用的手法——分析所描绘的景（物）象——分析所表达的情感——指出产生的效果。 即：方式＋分析＋情感＋效果 答题规范： 本诗（或本句）运用了……手法，描绘了……景象（或刻画了……形象 或描述了……事情），表达了……情感（或表现了……心境 或体现了……追求），达到了……的表达效果。 黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗的后两句没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但对朋友依依惜别，难舍难分的真情流露其间。说说诗歌是怎样抒发这种感情的？ 1、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 答：借景抒情（步骤一）。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了(步骤二)。可谓“不着一字，尽得风流” (步骤三) 。 ?? 答：以乐景衬哀情全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤。 绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？ 2、阅读下面一首唐诗，回答问题。 此诗的艺术特点是以乐景衬哀情，请结合全诗作简要赏析。 3、阅读下面一首诗，回答后面的问题。 白梅（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风发，散作乾坤万里春。 这首诗歌主要运用了什么手法，表达了怎样的思想感情？ 答： 托物言志。借对白梅耐寒、高洁的形象的描写，表达了诗人坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 小结：托物言志。托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。即借所咏之物表达自己的情操志趣，显示自己的高洁品质，或抒发怀才不遇的伤感。 4、阅读下面一首唐诗，回答问题。 望蓟门 唐 祖 咏?燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。尾联运用了什么艺术手法？表达了诗人什么样的思想感情？（3分）【注释】??? 参考答案： 运用（汉吏班超投笔从戎、书生终军请缨杀敌的）典故。（1分）表现了诗人要效法古人，请缨上阵，为国立功的雄心壮志。（2分）（意对即可） ③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。?④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。 译文登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞曙光映照着飘动的旌旗。战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自