诗歌鉴赏2014：如何读懂诗歌.ppt

答案　1.两句要表述的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达了木兰回到久别的家中的欢喜之情。 2．可理解为“(兰芝)在十三到十六岁之间掌握了织素、裁衣、弹箜篌、诵诗书等技能”，表现了兰芝的多才多艺和知书达礼。并非一年学会一种。 3．两句要表述的意思是：主人下了马来到船上，客人也下了马来到船上。不然，主人在岸客人在船，这样举酒饯行就可笑了。 七、找双关，看破言外之意 谐音双关，就是利用语音相同的条件，使一个词语同时关涉两种不同的事物，即言在此而意在彼，指桑说槐。如唐人刘禹锡的《竹枝词》：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 “道是无晴还有晴”的“晴”字，谐音双关“情”，一方面是说“东边日出西边雨”晴雨的“晴”，另一方面关涉“闻郎江上踏歌声”情意的“情”。用天气阴晴之“晴”，隐含地指称爱情之“情”。 阅读李白的《春思》，完成后面的问题。 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 第一联有两个谐音双关的字，请指出，并分析表达作用。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 答案　这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用描写春天之景物，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音，表现了连接异地男女之间的思念情怀。 （1）“猿啼”，以声音来渲染凄清的氛围；“客散暮江头”，“暮江头”点明时间、地点。暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 课堂练习：读下面这首唐诗，然后回答问题 (1)本诗为送别诗，试分析首句写景的作用。 (2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请简要赏析。 （2）两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到一起，以流水无情反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。 过平舆，怀李子先，时在并州 黄庭坚 前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍[注] 。 心随汝水春波动，兴与并门夜月高。 世上岂无千里马？人中难得九方皋。 酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题 【注】当时诗人在平舆，其 地属蔡州，汝河流过其境。 友人李子先在并州任吏曹一 类的小官。“青袍”是低级官 吏的服饰。 (1)颔联运用了怎样的表现手法？请简析。 (2)尾联写渔船载酒、水涨花落，有什么作用？ （1）虚实结合。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人。后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高(“想象朋友在并州赏月怀‘我’”亦可)。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。(如果答“借景抒情”并作简析也可) （2）渔船载酒、水涨花落，构成了一幅优美宁静的闲居生活图；以景作结，寓情于景,含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活。 边练边悟　阅读下面这首散曲，然后回答问题。 ［双调］庆东原·京口夜泊 汤 式 故园一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹飘泊命。城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处［注］愁相并。【注】 三处：指城头、江心和山顶。 (1)此曲开头两句是怎样写游子与故乡的遥隔的？抒发了诗人怎样的思想感情？ (2)曲中的鼓声、浪声、钟声对表现诗人的情感有何作用？ (1)开头两句分别从空间（一千里）和时间（数日程）上，极言游子与故乡的遥隔。抒发了诗人流离飘泊的失意怅惘之情。 (2)①写鼓声、浪声、钟声，既烘托出夜泊的环境，又写出作者强烈的乡思之情。②鼓声易使人生发光阴蹉跎的感慨，浪声易使人联想起险恶的仕途人间，钟声更易激起凄凉惆怅的落拓情怀。③乡思本在睡梦中才能解脱，可现在鼓声、浪声、钟声却搅得诗人难以入眠，其悲其哀更深一层。（写出两方面即可） （1）这首诗表现了游子客居在外，临近节日思乡却不 得返乡的羁旅之愁。 杂　诗 无名氏 近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。 早是②有家归未得，杜鹃休向耳边啼。 课堂练习：阅读下面这首唐诗，然后回答问题 (1)这首诗表现了怎样的思想情感？ 【注】①著：附着。这里是吹拂的意思。②早是：已是。 (2)诗中一、二两句主要描写了哪些景物？有什么作用？请简要分析。 （2）①主要描写了雨、草、麦苗、风和柳等景物。②雨、草、柳等意象能勾起游子的思乡思亲之情，营造了孤寂