诗歌鉴赏专题训练2017.2.15..ppt

赠李十二牡丹花片，因以饯行 元稹 莺涩余声絮堕风，牡丹花尽叶成丛。 可怜颜色经年别，收取朱阑一片红。 赠江客 白居易 江柳影寒新雨地，塞鸿声急欲霜天。 愁君独向沙头宿，水绕芦花月满船。 1.元诗和白诗分别写的是什么季节的景色？（2分） 答：①元诗写的是暮春。②白诗写的是秋天。（2分） 五、阅读下面两首唐诗，回答问题。 赠李十二牡丹花片，因以饯行 元稹 莺涩余声絮堕风，牡丹花尽叶成丛。 可怜颜色经年别，收取朱阑一片红。 赠江客 白居易 江柳影寒新雨地，塞鸿声急欲霜天。 愁君独向沙头宿，水绕芦花月满船。 2.比较两诗一、二句在表现手法上的共同点。（4分） 答：①从视觉和听觉角度写景：元诗写听觉的“莺声”，视觉的“飞絮、花叶”；白诗写听觉的“鸿声”，视觉的“江柳”等，以此构成有意境的画面。②借景抒情：元诗借暮春景物表达对朋友的深情，白诗借秋天景物衬托朋友离去的悲愁。（4分，每点2分） 六、阅读下面的唐诗，回答问题。 秦中感秋寄远上人① 孟浩然 一丘常欲卧，三径②苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。 黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。 【注解】①这首诗写在长安落第之后。“远上人”为作者的高僧友人，名远。②三径：指退隐家园。 1.从诗的内容看，作者“悲”的原因有哪些？（4分） 2.诗的尾联在写景方面有何特点？（3分） 3.简析这首诗的抒情方法。（3分） 六、阅读下面的唐诗，回答问题。 秦中感秋寄远上人① 孟浩然 一丘常欲卧，三径②苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。 黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。 【注解】①这首诗写在长安落第之后。“远上人”为作者的高僧友人，名远。②三径：指退隐家园。 1.从诗的内容看，作者“悲”的原因有哪些？（4分） 答：想退隐却没有物质条件；想做官内心又不情愿；京城生活不下去了；志气也逐年衰减。如此种种使其内心感到悲凉。 六、阅读下面的唐诗，回答问题。 秦中感秋寄远上人① 孟浩然 一丘常欲卧，三径②苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。 黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。 【注解】①这首诗写在长安落第之后。“远上人”为作者的高僧友人，名远。②三径：指退隐家园。 2.诗的尾联在写景方面有何特点？（3分） 答：诗歌结尾两句从视觉、触觉、听觉等方面（答出两点即可得1分）表现秋天傍晚黯淡、凄清、落寞的气氛（1分），烘托出诗人内心的悲凉。（1分） 六、阅读下面的唐诗，回答问题。 秦中感秋寄远上人① 孟浩然 一丘常欲卧，三径②苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。 黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。 【注解】①这首诗写在长安落第之后。“远上人”为作者的高僧友人，名远。②三径：指退隐家园。 3.简析这首诗的抒情方法。（3分） 答：这首诗运用直接抒情与间接抒情相结合的方法。（1分）前面六句直写内心种种苦处；最后两句，借写景寄情怀，情景交融，意味悠长。（2分） 七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 采桑子 欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。 【注】这首词是作者颖州西湖组词《采桑子》十首中的第四首。 1.词中描绘了怎样的图景?词人一反往常，表达了怎样的情感?(6分) 2.请指出本词的词眼，并结合词句分析理由。(5分) 采桑子 欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。 【注】这首词是作者颖州西湖组词《采桑子》十首中的第四首。 1.词中描绘了怎样的图景?词人一反往常，表达了怎样的情感?(6分) 答：作者描绘了暮春时节的景色。群芳过后、残红狼藉、风吹垂柳、飞絮濛濛、笙歌散尽、燕子归来，是一幅凄清、落寞的暮春图。在古人的诗词中，百花凋零，落红满地，多表现孤独伤感之情，而欧阳修却一反往常，在孤寂冷清中体味出安宁静谧的美趣，表现出旷达胸怀和恬淡心境。 采桑子 欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。 【注】这首词是作者颖州西湖组词《采桑子》十首中的第四首。 2.请指出本词的词眼，并结合词句分析理由。(5分) 答：本词的词眼是一个“好”字。虽然本词是在写暮春时节、群芳过后的西湖，但词人却能独自品味暮春的清静幽寂的美趣。游人散尽，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢愉的意趣。繁华喧闹消失后，虽觉有些空虚，但更使词人获得了宁静、闲适的心情。因此，词人认为“群芳过后西湖好”。 2017届高三诗歌鉴赏专题练习 叶晓春 一、阅读