诗歌鉴赏形象上课.ppt

高考诗歌鉴赏专题复习： 鉴赏诗歌的形象 ①“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝孤坐的“影”陪伴抱膝孤坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 ?②第一问：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的思家之情。第二问：诗的语言朴实无华，晓畅易懂。 实战练习 （1）简答,力求概括准确 1、阅读下面一首唐诗，然后答题。?? 十五夜望月 王 建?? 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。?? 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这首诗前两句写景，你能看出当时诗人形象吗？ 答：一位孤独无眠，久久地望月苦思，心境凄凉，思家念亲的游子形象。 实战练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 赋得自君之出矣 张九龄 自君之出矣，不复理残机。 思君如满月，夜夜减清辉。 这首诗塑造了一个怎样的人物形象？ 答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。 1．下列各组词组中，加点字的读音全都相同的一组是（??? ） A．鞭笞???? 懈怠??? 舌苔??? 心旷神怡??? ?百战不殆 B．马厩???? 灵柩 ???臼齿??? 内疚于心?? ??引咎自责 C．憔悴???? 粉碎??? 精粹?? ?猝不及防?? ??出类拔萃 D．嗜好 ? ??对峙??? 吞噬??? 恃才傲物??? ?舐犊情深 B（A项读音分别为“chī,dài,tāi,yí,dài”。 B都读“jiù”。 C. 项分别为“cuì,suì, cuì，cù,cuì。D项除“对峙”读“zhì”外,其它均为“shì”。） 2.下列一段话中划线成语使用不正确的一项是（? ） 18岁的周洋在温哥华冬奥会上不负众望，赢得短道速滑女子1500米比赛金牌。心直口快的周洋不忘父母含辛茹苦养育之恩，对中央电视台记者说，拿了金牌可以让我爸我妈生活得更好一点。她的回答受到中国体育官员于再清的批评：首先还是要感谢国家。但网民们特别是年轻网民对于再清批评意见的指责却不绝如缕。 A. 不负众望???? B. 心直口快??? C. 含辛茹苦??? D. 不绝如缕 D（A．“不负众望”是指不辜负大家的期望。B.“含辛茹苦”形容忍受辛苦或吃尽辛苦。C．“心直口快”意思是“性情直爽，有话就说”。A.B.C合乎语境。D不绝如缕”形容形势十分危急，也形容声音微弱而悠长。语境不当。） 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 请赏析诗中“山客”的形象。 本诗中的“山客”是一个享受闲散生活的形象。在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁静环境中，“山客”睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知。通过“山客”形象的塑造表现出诗人热爱自然、淡泊名利、追求田园自由闲适的生活。 实战练习 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ （1）简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。 诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心想要出世归隐的独白。 2．心忧天下、忧国忧民 4．怀才不遇、壮志难酬 7．献身边塞、反对征伐 柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 “今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月” ------表达别离的伤感之情。 “渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新 ” ------对朋友的不舍。 以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）； 丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），“丁香空结雨中愁”等等。 流水－－喻韶光易逝。 百川东到海，何时复西归。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。 李煜《虞美人》：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。李白《将进酒》（豪放洒脱） 开轩面场圃，把酒话桑麻。孟浩然《过故人庄》 （愉悦，欢乐） 1．提问方式