诗歌鉴赏景物形象上课.ppt

舟：用以表现“漂泊”之感 ，另一典型内涵是“自由 ”。 杜甫“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。（《旅夜书怀》） 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢眺饯别校书叔云》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） 西楼仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。 1、李清照《一剪梅》：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 2、许浑：日暮酒醒人已去，满天风雨下西楼。 3、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾） 西楼 栏杆：意为“依靠着栏杆站着”，但在诗词中使用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语，或表示怀远，或表示凭吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。 李煜：独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难 岳飞：怒发冲冠，凭栏处。 辛弃疾：休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。 杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。 范仲淹：明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思 泪。 “缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。??惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（苏轼的《卜算子??黄州定慧院寓居作》） 词中“缺月”?、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”?等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。一般来说，诗像不像诗，有无诗味，主要看意象；诗美不美，有无意蕴，主要则看意境。由诗味到诗美，实际上就是由意象到意境的挖掘过程。离开了意象，就无以谈意境。 古诗词意境 可供两两组合的词有： 宏阔 　——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远 细腻 　——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美 繁复 　——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹 清冷 　——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻 概括诗歌的意境，常用这样一些术语： 雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔 博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远 空蒙迷茫，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽 清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻 凄清冷落。 意象意境与相关题型解答 （1）题型：借助意象，品味意境。 提问方式：这首诗营造了一个怎样的氛围？ 这首诗营造了怎样的意境？ （2）题型：把握画面，描摹图景。 提问方式：这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？ （3）题型：分析景物，概括情感。 提问方式：这首诗写了什么样的景物？抒发了什么样的情感？ 一、常见题型及提问方式 二 答题步骤与要点 1 抓住诗中主要景物，运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美 2 用一句话概括这些景物营造的氛围特点 3 根据氛围特点来分析作者的情感，并说出情与景的关系 答题范式（一般模式） 描图景（意象） 描画面、点氛围、概意境 析感情 本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情或该作品情景交融的意境。 二 答题步骤与要点 1 抓住诗中主要景物，运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美 2 用一句话概括这些景物营造的氛围特点 3 根据氛围特点来分析作者的情感，并说出情与景的关系 阅读下面这首诗，然后回答问题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 【答案】：此诗日、春风、花草、燕子、鸳鸯等意象(步骤一)描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。 (步骤三) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（步骤四） 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。①连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去