诗歌鉴赏诗歌语言课件好.ppt

十五夜望月 王建 答题示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 * 诗歌鉴赏 考查形式 3、对语言风格的概括 （篇） 1、对关键词语的品味 （词） 2、对关键诗句的理解 （句） 诗眼 炼字 诗歌语言 领字 答题模式 步骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析其修辞技巧。 步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象。 (注意活用、修辞及其他表达技巧。) 步骤三：总结表达效果。（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。） 1、解答要点： 炼字：指诗人刻意选择的最能体现诗歌意境的字 答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感，从遣词、造句、修辞等不同方面来理解作者炼字技巧的精妙。 2、答题步骤：P148 红了樱桃，绿了芭蕉 云破月来花弄影 炼字 诗歌语言 “落”，“下落、降落”。一个“落”字新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的。这样就化静为动，给人以动的形象，写出了对故乡、亲人的思念。而“在”字显得平淡寡味，相形见绌了。 中庭地白湿栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 《全唐诗》录此诗，最后一句“落”字换作“在”字，请你品评一下“落”与“在”的不同 示例 步骤一 步骤二 步骤三 炼字 诗歌语言 （09四川卷）12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 (1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分) 参考答案：黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄。 “入”字表现出了河的生气，“摩”字突出了山的高峻。通过这两个字描写出了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。 炼动词 炼字 诗歌语言 （08全国卷Ⅰ）12 、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 参考答案：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 炼动词 炼字 诗歌语言 炼形容词 （08天津卷）16、阅读下面的诗，回答问题。（5分） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 答案：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。 炼字 诗歌语言 请赏析本诗中“忽”字的表达效果 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突然闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 炼副词 炼字 诗歌语言 练习：P151板块一第6题 指作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某个字。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字词或句子，而使形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力，称为一篇诗词的眼目。 诗眼 诗歌语言 答题模式 步骤一：分析该字在诗句中的含义。 步骤二：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。 步骤三：分析该字在诗歌结构上所起的作用。 1、解答要点： 答题时要立足于全篇，不可孤立地在字句上下功夫，必须结合全诗内容、意境和主旨，结合句法的分析来确定。 2、答题思路：P148 孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？并请分析。 诗眼是“孤”，即“孤独”之意。 “一片”与“万重”，“野鸦”与“孤雁”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。