语文必修2《兰亭集序》课件.ppt

学习目标： 1、文学常识：《兰亭集序》及王羲之。 2、整体把握文章的内容，理清文章的思路及情感脉络。 3、疏通文意，积累重点实词、虚词的意义用法。并背诵全文。 自学指导 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 第三课时 研读第三、四段 第二部分（3、4自然段）： 抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨。 第4自然段 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 符契。两半，可合在一起 面对 悲伤 明白 本来 一、齐，作动词。把…看做一样（相等） 未成年而死去的人 无根据 情趣 一个个 纵使 这次（集会）的诗文 翻译句子： 1、或取诸怀抱，悟言一室之内； 或因寄所托，放浪形骸之外。 2、 固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作。 一、检查预习，小试身手 　 《兰亭集序》，行书法帖。章法、结构、笔法很完美，是王51岁时得意之作。历代推为“天下行书第一”（米芾），后人评“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为师法。”表现了他书法艺术的最高境界。他的气度、风神、襟怀、情愫得到充分表现。可惜被酷爱书法的唐太宗作为殉葬品入昭陵，从此真迹永绝。唐太宗把临本、摹本分赐亲信大臣，也算做了一些推广普及工作。[来源:学科网ZXXK] 王羲之 王羲之（303-361）东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，楷书得力于钟繇（yóu）。取众家之长，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。 《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘若浮云，矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。 ‖背景介绍 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 ‖文体知识 《兰亭集序》是一篇序言。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。 列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。 序与跋 ①介绍或评述一部著作或文章，有如现在的“引言”“前言”。 序一般写在书籍或文章的前面，列于书后的叫“后序”、“跋”； ②赠序，临别时以诗文相赠所用的一种文体，多抒发敬重劝勉依恋之情； ③书序，对一篇文章或一部著作内容的介绍、评述文字。 ④序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”， 正确读出下列词语： 1 、癸丑 会稽 修禊 2 、激湍 流觞 形骸 3、 趣舍 嗟悼 彭殇 一、检查预习，小试身手 多音字：癸丑（guǐ） 会稽（kuài?? jī） 修禊事也（xì） 感慨系之（xì） ??????? ??? 通假字： 暮春之初 群贤毕至 崇山峻岭 茂林修竹 修竹 茂林 清流激湍 流觞曲水 畅叙幽情 癸丑（ ） 会稽山（ ） 修禊事（ ） 激湍（ ） 流觞（ ） 骋怀（ ） 放浪形骸（ ） 一契（ ） 嗟悼（ ） 彭殇（ ） ɡuǐ kuài jī xì tuān shānɡ chěnɡ hái qì jiē dào shānɡ ‖课文研读