语文高考复习：文言文阅读专题讲义.doc

语文高考复习：文言文阅读专题讲义 考点解释 考试说明对文言文阅读的要求是把文言文与古代诗歌鉴赏放在一起。表述如下： 能阅读浅易的古代诗文。 ?1. 理解B ??? ①理解常见实词在文中的含义 ??? ②了解常见文言虚词在文中的用法 ??? 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、蔫、也、以、矣、因、于、与、则、者、之 ??? ③理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用) ??? ④理解并翻译文中的句子 ?2. 分析综合C ??? ①筛选并提取文中的信息 ??? ②归纳内容要点，概括中心思想 ??? ③分析概括作者在文中的观点态度 ?3. 鉴赏评价E ??? ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ??? ②评价文学作品的思想内容 古代诗文包括文言文和古代诗词，本专题讲文言文的阅读。 聋人单招单考中的文言文阅读各地试题差异非常大，一般分为两类： 一类是天津理工的文言文阅读。这类题目内容多为史传文，文段较长，主要出自普校高考题和练习题，难度较大，相当于普校高一到高二之间的水平，考选择题为主，有主观题的翻译。文言知识与文意理解考查为六四开。 另一类是北京联大和郑州师范的文言文阅读。该类试题比较接近普校中考文言文阅读的难度和形式，文段较短，难度不大。以往在文意的理解和文言知识的比重上较注重文意理解，但近年对文言知识的考查逐渐加重。 这两类文言文阅读考查的都是课外文段。 广州大学近年不考文言文阅读，篇目中也没有文言文。只考广州大学的同学可以不学习本专题。 题型特点 文言文题型多样，客观的选择题和问答题均有考到，但基本上离不开文言知识和文意理解两大类。 天津理工的文言文阅读题型比较固定，一般在第一卷考四道选择题，每小题3分，共12分： 1.字词（考查虚词：判断虚词的解释是否正确或相同） 2.字词（考查实词：判断实词的解释是否正确或相同） 3.文意理解分析辨析（分析文中人物形象和观点） 4.文意理解分析辨析（判断对文意分析的说法是否正确） 在第二卷考两小题的句子翻译，3—6分 北京联大的文言文阅读题型不是很固定，通常考三到四道题， 1.解释词语，四个词语解释，实词、虚词各一半，共4分； 2.翻译句子，一个句子，2分； 3.文意分析问答，2分。 郑州师院目前来看大概三四题 1.解释词语 2.翻译句子 3.断句 4.文意分析 5.比较阅读 真题例析 例1.（天津2008）阅读下面的文言文，完成12—16题。 申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。 孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。 （刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。 十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧谷官人皆通饷遗。徽性廉慎 ，乃画杨震像于寝室以自戒。乃代还，人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。长幼闻之皆况来就读递相谓曰此是申使君手迹并写诵之。 （节选自《北史?列传第五十七》） 12．下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是 （ ）（3分） A．寻除太尉府行参军 寻：不久。 B．徽乃遣一人微劝彦归朝 微：暗暗地。 C．彦辞无罪，徽数之曰 数：几次。 D．戮辱使人，轻忽诏命 轻：轻视。 13．下列各组句子中加点字，意义和用法不相同的一项是（ ）（3分） A．①遂叱而缚之 ②客有吹洞箫者，倚歌而和之 B．①既至，止于宾馆 ②得复见将军于此 C