语言表达训练之对比论证.ppt

什 么 是 对 比 论 证 ？ 二、教学重点难点： 掌握对比论证法的运用原则。 一、教学目标： 1、了解议论文对比论证法的效果作用。 2、掌握对比论证法运用原则。 什么是对比论证？ 用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 正面：唐玄宗，前期，励精图治，开元盛世 正面：秦始皇，励精图治，统一中国 古今对比 中外对比 正面：中国地震，众志成城，共渡难关 不同阶段对比 反面：蒋家王朝，内部腐败，逃到台湾 反面：美国金融危机，相互推诿，风雨飘摇 反面：唐玄宗，后期，骄奢淫逸，安史之乱 观点：人为努力决定成败 回顾我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？ 1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （诸葛亮《出师表》） 2、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 （欧阳修《伶官传序》） 3、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （臧克家《有的人》） 4、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。 （韩愈《师说》） 1、 突显特征，显露本质。 2、 使正确的论点更加稳固。 3、 事理鲜明，印象深刻。  运用对比论证的原则 1、要紧扣论题。 正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。 2、要明确?“对比点”。 （1）材料须具有鲜明的对比性； （2）对比的双方要属于同一范畴； （3）论点表现出相反或相对的性质，即有明确的 “对比点”。 3、要重视分析。 （1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。 （2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。 课堂练习 论点：好集体不会埋没人才 组织语言，运用对比论证方法，描写一议论文片段，不少于150字。 对比论证可以是不同事例间的正反对比，也可以是同一事例不同阶段的对比 使用正反对比法应注意的几个问题 第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。 第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 例51、反面例子：方仲永是令千万人为之叹息的曾经的“神童”，他在小的时候便已有过人的才华，但因为他的父亲老是带他四处显摆，使他失去了发奋学习的机会，最终让他的疏懒于读，使他无异于常人。论证分析：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。可见，成功并不是唾手可得的，再聪明的人如果不下功夫，不流汗水，是不可能成功的。业精于勤，荒于嬉。如果不勤奋，那便难以做到知识的积累，更不必谈个人的成就了。2、反面例子：方仲永天资过人，很小的时候就已经表现出与别人与众不同的才赋，才华横溢的他却在后来没有勤奋去学，结果不久就变为平民了，可见不勤奋，就算拥有惊人的才华也最终会泯灭。 二、点评练习 例53、反面例子：仲永五岁作诗，但因后天不勤奋最后连普通人也不如。论证分析：勤奋铸造成功，勤能补拙，笨鸟先飞的确是真理。4、反面例子：李阳在他还没有成为英语霸王时，他的成绩是很差的。从来没有合格过。但他并没有灰心，每天坚持大声的读英语，记英语，就这样，一直坚持下来，英语不断提高，还成为英语霸王。 二、点评练习 例55、反面例子：仲永原本是一个十分聪明的神童，很小就能够写诗作赋了，但由于后来整天被父亲带去会见宾客，缺少后天的勤奋学习，他原有的才能也渐渐消失了，最后变成了一个普通人。 论证分析：张溥虽然先天不聪明，但他后天不断的努力，最终取得成就。仲永虽先天聪明，但后天不努力，所以最后才能尽失。由此可见，即使原来很笨拙，但只要不断努力也能成功。但若因为先天聪明就不努力，往往不会取得多大成就。  二、点评练习 示例5：观点：勤能补拙 就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一