说“木叶”PPT.ppt

一字千金 指一个字值一千金，原指改动一个字赏赐千金；后用来称赞诗文精妙，价值极高。 有的门客建议吕不韦统兵出征，灭掉几个国家，立下战功，以此来树立威信。有人立即反对说：“这办法有百害无一利，即使把仗打胜了，回来也升不了官，因为没有比丞相还高的职务。重要的是战争风险大大，谁也没有必胜的把握，万一战争失利，结果会适得其反。” 　 有人说：“我们知道孔子的名声很好，那是因为他写了部叫《春秋》的书，我们为什么不能写部书，既能扬名当世，又能垂范后代呢？”　 吕不韦认为这个办法很好，便命令门客立即组织人员撰写。当时有三千门客，很快写出二十六卷，共一百六十篇文章，书名提作《吕氏春秋》。书写成后，吕不韦命令把全文抄出，贴在咸阳城门上，并发出布告：“谁能把书中的文字增加一个或减少一个，甚至改动一个，赏黄金千两。” 布告贴出许久，人们畏惧吕不韦的权势，无人来自讨没趣。 学习目标 走进作者，掌握生字词。 运用自主合作学习法，概括段落大意。 学会赏析并积累本文出现的古诗句。 作者介绍 林庚，北京人。1933年毕业于清华大学中文系。同年秋，出版第一本自由体诗集《夜》。中国作家协会会员。1934年起，在北京大学、厦门大学、燕京大学任中文系教授，1952年任北京大学教授。 著有《中国文学史》、《诗人屈原及其作品研究》、《诗人李白》等十一部文集。 2006年10月4日，病逝于北京。 清华四剑客：1930年，由清华大学物理系，转入清华大学中文系，林庚成了清华园“四剑客”之一。他与另外的“剑客”—— 、 、 三位先生常在一起谈论文学创作。 盛唐气象：1958年，林庚先生最早提出“盛唐气象”概念。它指的是，唐玄宗开元天宝（712—756）年间，唐诗达到巅峰，内容丰富，题材多样，感情饱满，基调高亢，形式完美，题材兼备，风格明朗，音调和谐，洋溢着昂扬进取，积极乐观的时代气息，和回荡着热烈奔放，愉悦欢快的青春旋律。 少年精神：主要表现为一种乐观豪放、富有新鲜感的青春气息。 字词积累 下面选项中，没有错误的一项是（ ）。 1. 袅袅(niǎo) 徕(lài) 服 桅(wéi)杆 2. 万应锭(dìng) 不落言筌(quán) 迢(tiáo)远 3. 柳恽(yùn) 庾(yú)信 征戍(shù) 4. 窸(xī)窣(sū) 亭皋(kāo) 寒砧(zhēn) 请大家快速阅读课文，完成以下两个小问题： 1. 按所给段落划分，概括层次大意。 一（1—3）： 二（4—6）： 三（7）： 2. 在阅读时，勾画出本文出现的古诗句，并找出你最喜欢的一句诗，说说你为什么喜欢它。 一（1—3）： 二（4—6）： 三（7）： 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 洞庭始波，木叶微脱。 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 秋风吹木叶，还似洞庭波。 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 秋月照层岭，寒风扫高木。 一（1—3）： 二（4—6）： 三（7）： 学习目标 学会分析中国古典诗歌语言暗示性的特点。 学会运用本课所学的知识及获得的能力，分析诗歌同类现象。 借助在品味诗句时的审美体验，激发对中华优秀古诗词的热爱。 问题探究 1.在文章开头，作者引用了哪些诗人的作品？其用意是什么？ 问题探究 3.比较“树叶”和“木叶”的异同。 问题探究 问题探究 5.比较“落叶”、“木叶”和“落木”的不同。 这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。 * * 林 庚 战国末期，大商人吕不韦作了一笔中外历史上最大的投机生意。他不惜巨资，把作为人质的异人立为秦国国君。异人当了秦王之后，为报答吕不韦的恩德，封吕不韦为丞相。由一个商人摇身一变，成为一人之下、万人之上的