语法-单句-复句.ppt

单句 《马氏文通》(1898)并没有“补语”一说。黎锦熙的《新著国语文法》（1924）、吕叔湘的《中国文法要略》（1942，1944）、王力的《中国现代语法》（1943，1944）都没有现在“补语”的概念。 补语之所以没能成为一个普遍性的概念，是因为它是一个无法用语义和句法标准定义的概念。 唯一的共同点是语序在谓词之后。 练习一：划分下列句子的主要成分 1、地下超市可以买水果。 2、冀光餐厅前面围着一群人。 3、明天这个时候，我们还在上课。 4、一个秋天的晚上，宿舍里闹哄哄的。 5、顽强的毅力可以征服任何一个不合格的宿舍。 6、武老师讲得天花乱坠。 　　　　　 复句 一、并列关系（平行相对，可调换顺序）： 1、早上的就寝违纪叫“早起”，晚上的就寝违纪叫“说话”。 2、有时并不是因为小马哥缺少整理宿舍的能力，而是因为小马哥的思想还不够成熟。 二、承接关系（时空逻，前后相承）： 1、6点35早读结束，接着是小马哥最爱（hen）的清整活动。 2、写习字有助于增强记忆，积累知识，提高书写能力，也是一种练笔的有效方式。 三、递进关系（程度、数量、时间、范围）： 1、小马哥的宿舍内务出现很多问题，甚至连便池都没有清理。 2、整理宿舍不仅可以提高动手能力，而且可以从中学到做人的道理。 四、转折关系（相反或相对，重点？）： 1、小马哥还是觉得忧心忡忡，尽管宿舍的地面已经墩过三遍。 2、虽然小马哥的宿舍拿到了优秀，但他却没能在规定时间赶到教室。 五、选择关系（两件或多件，选择一件或几件）： 1、我们宁可不洗脸，也不能在早操前的升旗仪式上迟到。 2、要么我们把干掉十一、十二班，要么我们被他们干掉。 六、条件复句（充分、必要、完全）： 1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的高考之巅。 2、正是有了他的帮助，小马哥才感到学习充满了希望。 3、法院判决离婚的唯一条件是夫妻感情破裂。 七、假设关系（假定的条件与结果）： 1、倘若小马哥能把班级的事情当成自己的事情，班级的常规成绩和学习的成绩便不会成为班主任头疼的事情。 2、即使我们班取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。 八、因果关系（说明因果，推断因果）： 1、因为小马哥有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的成绩高塔。 2、既然你知道这样是不对的，那么就不要在跑操打闹了。 九、目的关系（所要达到的目的）： 1、今天小马哥没有吃早饭，为的是能为宿舍多拿一个优秀。 2、这段时间卫生委员要好好检查卫生区的卫生，以免出“不合格”。 3、我在这里绞尽脑汁的造句子，正是为了你们能够更好的理解今天所讲的内容啊！ 练习二：指出下列复句中连词“而”的用法 1、永州之野产异蛇,黑质而白章。《捕蛇者说》 2、君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3、置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 4、籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 5、青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 6、今行而无信（《荆轲刺秦王》） 7、亲王必喜而善见臣 （《荆轲刺秦王》） 8、弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） 青衣2011.08.29 青衣2011.08.29 青衣2011.08.29 青衣2011.08.29 　 句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分， 可分为： 陈述句：明天要拿优秀。 疑问句：明天要拿优秀？ 祈使句：明天要拿优秀！ 感叹句：终于拿到优秀了啊！ [状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语 1、句子成分 在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是： ~~~ 单句的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩（抽去）后剩下的部分。 提取句子的主干，是为了掌握原句的结构，宏观上理解原句的意思。 但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在提取否定句主干时，一般要把否定词一起提出来。 2、单句的主干 1）主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。 经常用的词或短语: 名词（名词性短语）（p16） 正定中学 好 代词 他 天天拿优秀 2）谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。 经常用的词或短语： 动词（动词性短语）（p16） 他 笑 了 形容词 （形容词性短语） 宿舍干净整洁 3) 宾语 动词后边的连带成分，