说数(上课).ppt

学习目标： 科 学 小 品 品读·鉴赏 课文是运用了什么方法来增添文学情趣的？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。  妙用佛语 妙用成语 化用诗句 打比方 作比较 作诗 嵌字 拟人 6——常在想，之所以会有那么多的人喜欢这个数，只是因为人生之不如意，十有八九。 　　7——喜欢这个7不亚于喜欢那个3。由这个“7”往往会想到那个“妻”，也许她有一点不完美，然而想起她依旧满心温暖。 　　8——不像一般人一样喜欢这个数，倒不是自作清高，只是不喜欢这个数中透露出来的那种对金钱的渴望。 　　9——最大的数字，也是最有禅意的一个数字，看到它就像看到了一位饱经沧桑的老人。 　　10——很滑稽的一个组合。一个瘦子，一个胖子，看到这个数就会不由自主地笑，因为想到了老公和我。 　　11——一双可怜的瘦腿，因为不会骑车不愿挤车不想打车而不得不奔波。 科学小品文就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。 它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，想象和联想往往很丰富。它的语言深入浅出，通俗易懂，说明时常借助一些说明方法，如下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特点，或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化，使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。这也是我们写作科学小品的注意点。 科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，阅读一些科学小品和浅显的科普文章并了解这方面的知识，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想象力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。 师生互动：共同说出带数字的成语或古诗句 一鼓作气 二三其得 三顾茅庐 四大皆空 五陵年少 六神不安 七窍生烟 八面玲珑 九死一生 十年树木 百年树人 千岩万壑 万籁无声 0——是开始，也是结束。然而对于有些事，无论是开始还是结束，想归零都不是那么简单的事。 　　1——孤单的小孩。 　　2——虽然成双成对，可是，两个孤独的老人依旧孤单。 　　3——最喜欢这个数，一看到它就想起了小时候，一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，中间那个小小的我，在快乐地荡着秋千。 　　4——真正的成双成对。如果一对和睦的夫妇再能够拥有一对可爱的双胞胎子女，那么无论是男孩还是女孩，这个家都是圆满的。 　　5——有的人拥有了这个数，他说：“真好，我有了一半了。”而有的人拥有了这个数，却说：“我的另一半呢？” * 下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有３９００多位老人参加，其中最老的一位多大年纪?现有一幅数学对联请你运算，“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。” ６０年为一“花甲”，杜甫诗句“人生七十古来稀”，上联可列算式为： ６０×２＋３×７＝１４１；下联列式为：７０×２＋１＝１４１。这位老寿星竟有１４１岁? 9＝ 36＝? 111111111 (九个1) 111111111×4＝444444444 (九个4) 9×4＝ 沈致远 说　数 一、把握科学小品的准确性、生动性特征，体会科学小品的文章美。 二、从文章的描述中感悟数字美、数学美。 三、拓展研究，认识科学美和科学精神之 美，培养课外阅读科学文章的兴趣和 能力。 检查预习 （1）正音 衍生 　　 　　　 一粲 孜孜以求 　　　 拭目以待 永葆常新 yǎn càn zī shì bǎo 衍生:演变发生;产生. 浩如烟海:形容(文献资料等)非常丰富 沧海一粟:大海中的一粒小米.比喻非常渺小. 地老天荒:形容时间久远. 不足为奇：不值得惊奇。 拭目以待:擦亮眼睛等待着,表示期望的殷切或确信某件事情的出现. 孜孜以求:勤勉地追求. 契机：指事物转化的关键。 迎刃而解:主要问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到解决. 虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 抱屈：叫屈。 阅读全文,思考: 课文以什么为线索来展开说明的? 根据作者的思路画出示意图 以数的发展过程为线索 作者思路示意图 自然数 零 整数 带负号的自然数 分数 有理数 无理数 实数 虚数 复数 数的发展史 自然数的实物原型是十个手指。 自然数的实物原型可能是十个手指。 负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。 负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。 注意修饰限定词的功用 虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型。 以偏概全 整数、分数填满了整个实数轴。 以偏