读懂诗歌00.pptx

;强化古代诗歌教学，对陶冶学生的性情，提高学生的语文素养，建构学生的精神世界有着重要意义。因此，诗歌鉴赏自然成为每年高考必考的知识点。在每年复习迎考的过程中，即使把关于诗歌鉴赏的专业术语和解题步骤都讲得很清楚了，但效果并不理想。每年高考诗歌鉴赏题的得分率都偏低。究其原因，除了部分考生专业术语掌握得不够好，答题不规范之外，最大的问题在于考生看不懂诗歌内容。由于看不懂诗歌内容而答不出题目的现象，在高考中大量存在。;全国的《考试大纲》对诗歌鉴赏这一考点，均要求达到：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度而无论是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，还是评价文章的思想内容和作者的观点态度，都必须建立在一个前提之下，即读懂诗歌内容。;古典诗词的语言不同于一般的散文语言，再加上年代和习惯的不同，造成了学生对它的严重疏离。所谓 “语少意足”（洪迈《容斋随笔》），所谓 “言约旨远”（《世说新语》），说的就是古典诗词的语言特点。它一是凝练，非常富有表现力，如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字。二是多有省略跳跃，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”“鸡声茅店月，人迹板桥霜”即此类的句子。;三是词序颠倒，不按正常顺序排列词语，如杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”就是这类情况。这样的言语形式与现代汉语有很大的不同，是我们读懂古典诗词的巨大障碍，要把古典诗词读懂，就必须跨越这些阅读障碍。;《水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺》苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，‘山色有无中’。　 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。; ;春日即事　李弥逊　 　小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 　车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 [注]李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方;;这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 答案：①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！;有的诗，人们很容易读懂，有的诗却不大读得懂，甚至就读不懂。如果研究一下不难发现，易懂的诗其语言表达方式与我们平常的思维方式大致相同。读不大懂的诗，其诗歌语言的表达方式往往与我们平常的思维方式不大相同。诗歌的语言自有它的特点，简而言之，诗歌语言的特点就是“跳跃性”。诗人往往会打破语言常规，会选择某种非常规的语言形式来表达，这就是语言的诗化组合。;诗歌语言的诗化组合，绝对不单是句子的形式所能概括的。如果仅仅把一个长句斩成几截，弄成诗的样子，肯定不是诗。诗歌应该有三个标志：一种意象的标志，二是情感的标志，三是语言形式诗化的标志。作为诗来说，它的特点还包括：其叙述的不连贯性，其描绘图画的不完整性，其说理的不直接性，其情感表达的含蓄性等等。;《游园不值》这首七言绝句，描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。;江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。;江南春绝句杜牧“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”明代三大才子之一的杨慎就质疑：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若做十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣！”（《升庵诗话》）这话有负才子之名，显得呆头呆脑。所以清代何文焕说：“升庵谓‘千’应做‘十’，盖千里已听不着、看不见矣，何所云‘莺啼绿映红耶’？余谓既做‘十里’，亦未必听得着、看得见。”这是反驳中的归谬法。这句诗不过是说诗人觉得到处都是鸟语花香而已。;诗歌不一定如实地反映客观现象，诗人只是表现自己的感受和感情，诗人在表达感情的过程中，感觉可能会出现变异，表现在语言上就有些夸张，就是诗歌语言的自由性。如果没有这种语言的自由，诗歌就没有想象的空间；没有想象，就没有诗歌。;诗歌鉴赏中的“无理”而妙  无理而妙，即表面说出来的是反话、错话，实际表达的却是深层意义的正话、对话，从而在说的方式与说的意义两者之间构成了让读者回味不尽的奥妙，是一种艺