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鉴赏古诗读懂始 专题一 从体裁、语言特征方面读懂古诗 一.古诗体裁常识 （一）诗. 古体诗：句式可整可散，篇幅可长可短 近体诗：律诗：中间两联必须对仗 绝句 排律 （二）词 （三）曲（元曲） 从体式入手读懂古诗 从“ 起承转合”的写作思路入手，读懂思路层次、大体内容，协助解答某类诗歌。“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。 起：开篇 承：对“起句”的承接，拓展。 转：诗意的跳宕转折 合：收手全诗 如： 春 思 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 构思脉络：先写景，后抒情。 先写春天的色彩——起 次写春天的繁花——承（继续写春光盎然） 再写不解愁的春风——转（诗人愁恨） 最后写春日惹恨，点明春思——合 春日传景 “恨长”传情 （1）起：开头 作用 点明题旨，统领全诗，奠定感情基调 托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬 东 坡 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：1.此是为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州居住与躬耕 之所。 2.荦确：山多大石貌 第一句在全诗中作用？ 是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气息，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 承： 形式有总接、分接、明接、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬 作用： 承上启下 铺垫下文 咏山泉 　　山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 简析颔联的妙处？ 这两句从声与色的角度描写了山泉情态，山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。此两句与前两句形成先抑后扬的效果——写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。为最后两句称赞山泉作铺垫。 转 转句在绝句里是第三句，在律诗中指颈联，在词曲中多指“过片”。“转”句十分关键，往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反。思路的转换体现诗意的跳宕转折。 望湖楼晚景 苏轼 　　横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。 第三句描写相对静止的画面，请说出它的作用？ ——从“横凤吹雨”转入“雨过湖平”，为描写雷点蓄势，承上启下。 合 合是质句，不论是写景、抒情、叙事、阐理，“合”水到渠成，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。 作用： 呼应开篇或诗题，圆合首位 卒章显志 以景借情 碛中作 岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 赏析末句的作用 ——未正面回答第三句的疑问，而是以景结情，描写月光下的朦胧、沉寂、荒凉、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大，含蓄的暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余味无穷。 从情景关系入手读懂古诗的内容层次 古人云：作诗无他端，只“情”“景”二字 绝句的一二句，律诗的一二联，词的上片是写景 绝句的三四句，律诗的三四联，词的下片是抒情 而词又特别强调上、下片的过渡，但有少数诗作是先抒情后写景。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 该诗可分为几个层次？层意 ——2层。前两联：孤舟夜泊河岸的图景 后两联：抒发自伤漂泊之情 利用律诗中间两联对仗特点理解诗意，艺术手法。 对仗及对偶 李白《登金陵凤凰台》中“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。” 从两个时代角度抒发人事代谢，怀古伤今之情 高适《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 把军中战士、将帅的两种生活放在一起，构成反差，从而抒发忧愤之情 从古诗语言特征入手读懂“诗家语” 变“性”——改变词性 古人为了炼字，意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性 如：“日色冷青松”（《过香积寺》） “山光悦鸟性，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》） 蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子” 均为使动用法 变序——改变词序，句序 主语后置 “情川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲” 即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草凄凄” ——主语是汉阳树和鹦鹉洲，置于“历历”“凄凄