过去的年 比较.ppt

三、课堂小结 通过这节课的学习，我们了解了一些过去年的过法，知晓了一些没有亲身经历过的过年习俗。其实，过年的习俗有或者是没有，多或者是少，并不是最主要的。或许，在这篇文章中，作者通过文字的表述，不仅仅是让我们了解熟悉过去的年的风俗习惯，可能也是借此对中国的一些传统文化进行反思。文章学习中我们重点强调的字词较多，请大家好好巩固。 过去的年莫言 古时过年 腊月二十三 如今的年 走进作者 莫言（1955－ ） 原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。1986年发表中篇小说《红高粱》，反响强烈，被读者推选为《人民文学》1986年 “我最喜爱的作品”第一名。2011年8月，莫言创作的长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。 莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。 注音 1奢侈（shē）（chǐ） 2 拮（jié）据 3黏（nián）稠 4 名讳（huì) 5吝啬（lìn）（sè） 6 骡（luó）马 7 冠冕（miǎn）堂皇 8斟酌（zhēn）（zhuó） 9神祇（qí） 10祭祀（sì） 11富庶（shù） 12 三绺（liǔ） 13咀嚼（jǔ）（jué） 14 拙（zhuō）劣 15 轴（zhóu）子 16 刽（guì）子手 17豆秸（jiē） 18 扑棱（lēng） 19烟熏（xūn）火燎（liǎo） 注释 （1）拮据：形容缺少钱，境况窘迫。 （2）冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。 （3）名讳：应该避讳的尊长的名字。 （4）斟酌：反复考虑推敲。 （5）神祇：“神”是天神，“祇”是地神，泛指神灵。 （6）迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 （一）朗读文章：提问： 文章哪一小节开始具体写“我”小时候怎样过年，又到哪一小节结束？ 这部分毫无疑问就是文章的主体部分。以此为界，文章的思路也就梳理出来了。 整体感知 理清思路 了解结构 全文结构 全文可以分为三个部分 一（1—2节）总起，说年与春节的关系及春节的意义。 二（3—9节）：主体，写“过去的年”是怎样的。 三（第10节）：结尾，今昔对比, 发出感慨。 【提问】：文中写到了过年前后的几个日子，分别是什么？ 【提问】：每个日子对应的内容分别是哪些段落？这其实是文章主体部分的层次。 主体部分分为五个层次，分别是： 第一层（第3节）：大人、孩子对待过年的不同态度。 第二层（第4节）：写腊八的情形。 第三层（5—6节）写辞灶日的情形。 第四层（7—8节）：写除夕的情形。 第五层（第9节）：写春节的情形。 全文是按照时间的顺序来写过去的年。因为“年”是一个时间概念，过去的年也与现在的年有些差别，要想把过去的年写清楚，时间自然是一个非常重要的元素。“年”作为一个传统节日，它是有程序的，所以要想把这个节日说清楚，最好的办法就是按照节日客观的进程。 （小结） 【提问】：文章是以什么为顺序来组织这些众多材料的？为什么？ 课文的第3节提到大人和孩子对待过年的态度是截然不同的，分别是什么？为什么？（可直接用原文语句回答，也可用自己的话概括） 孩子们对于过年是喜欢的，向往的，所以在等待过年的日子里心态是焦急的，而等到真正过年了，则是非常兴奋的，因为过年不但可以吃好饭、穿新衣、痛痛快快地玩，还可以向自己生命过程中的辉煌时期迈进； 大人们对于过年是不喜欢，甚至是惧怕的，原因有两点：一是过年意味着一笔开支，二是飞速流逝的时间对他们构成巨大的压力，意味着他们正向衰朽的残年滑落。 虽然大人们惧怕过年，但还是会很认真地准备着一切与过年有关的事宜，按照当地的习俗操办着具体事项，首先从腊八这天开始。 请学生齐读第4节，【思考】：腊八这一天的最重要习俗是什么？这部分内容作者在详略安排上是如何处理的？ 腊月初八作为盼年的第一站，最重要的习俗就是熬腊八粥。作者在文中没有提及腊八粥的由来及具体做法，仅是一笔带过，而根据解放前腊八施粥的善事想象详细描绘了一个大场面——施粥盛典。 【提问】：你认为施粥是一场盛典吗？如何理解作者的这一说法？ 幼年时的作者，还体会不到生活的艰辛，没有意识到解放前庙里或慈善大户的施粥行为是为了解决穷人们的温