近代中国的思想解放潮流(用).ppt

* 2012.11.29习近平参观《复兴之路》展览时第一次阐释了“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 【材料】 林则徐 康有为 孙中山 陈独秀 考点一：“师夷长技”的主张 1、林则徐与魏源的主张； 2、“中学为体，西学为用”； 考点二：维新思想 1、严复、康有为和梁启超的维新思想； 2、维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用； 概述近代中国思想的发展历程 代表 阶级 代表 人物 实践 活动 思想或主张 学习 层次 主 流 向西方学习 器 物 “师夷长技以制夷” 林、魏 地主阶级 “中学为体，西学为用” 洋务运动 奕、李、左、曾 地主阶级洋务派 制 度 维新思想 戊戌变法 康、梁、严 资产阶级改良派 民主共和 辛亥革命 孙中山 资产阶级革命派 思 想 科学和民主 新文化运动 陈、鲁、胡 资产阶级激进派 马克思主义 李 无产阶级 “中体”指中国传统制度文化为 主体 “西用”指利用西方的技术 “中体西用”就是利用西方先进技术来维护中国固有的制度和纲常礼教。 李鸿章曾国藩 什么是“中学为体，西学为用”？ 【基础检测】 1.右边漫画(漫画中的字:经学难抵洋枪炮)反映了近代中国有识之士的认识。面对这一现象,先进的中国人较明智的直接反应是　(　　) A.民主科学,思想解放 B.学习十月革命,建立劳工社会 C.内抚乱民,外和诸夷 D.师夷长技,富国强兵 D 【基础检测】 2.“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款(和缓、安抚)夷而作,为师夷长技以制夷而作。”从上述材料中,我们不能得出的结论是　(　　) A.魏源写本书的目的是使国人了解敌情 B.魏源写本书的目的是抵制外国侵略,他具有强烈的爱国主义精神 C.魏源已认识到了外国人的长处,能平等对待外国人 D.魏源具备一定的近代外交意识 C 【基础检测】 3.中国近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物而异于传统,又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”。这部分人“难以挣脱传统”的原因是　(　　) A.坚持中学为体,西学为用 B.维护传统思想及制度的需要 C.对西方传统的难以接受 D.中西文化传统的迥异 B 【基础检测】 材料一　孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，其制在文，其体在各明名分，其用在与时进化……故曰孔子“圣之时者”也。 ——康有为《春秋笔削大义微言考序》 孔学则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权。……于帝王驭民，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下……儒教之最缺点者，在专为君说法，而不为民说法。 ——梁启超《论中国学术思想变迁之大势·儒学统一时代》 (1)材料一中，资产阶级维新派康有为、梁启超对儒学的看法有什么不同？ 康有为认为儒学符合资产阶级变革思想 梁启超则认为儒学维护专制统治，是民主的障碍 【基础检测】 材料二　严复曾多次将中学与西学作比较：“中国最重三纲，而西人首言平等……中国以孝治天下，而西人以公治天下”“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两止”。 ——《侯官严氏丛刊》 (2)材料二中严复认为中学和西学有何差异？结合所学知识分析其形成这种认识的原因。 差异：中学重等级和封建道德；西学重平等和近代法治。 原因：民族资本主义的初步发展；民族危机空前严重；民主思想的传播。 【合作探究】 请结合所学知识，试从多角度评价康、梁所代表的维新变法思想。 答案提示： 政治 进步性 经济 思想 局限性： 材料2：一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料1：除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有人没有受到过梁任公他的思想的影响。 ——余秋雨的感慨 思想启蒙，促进觉醒 材料1：19世纪末，……康有为在《戊戌奏稿》中……要求皇帝：“皇上身先断发易服，诏天下同时断发，与民更始。……” ----必修二 p67材料阅读与思考 材料2：戊戌变法期间，有人作诗： 大半旗装改汉装，宫袍裁作短衣裳，