送别怀人诗上课.ppt

折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三： 1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意 《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（李白《赠汪伦》）【注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。）】 正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）【骊歌是一首离别时唱的歌】 “阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》）【是唐代流传久远的离别之曲。】 “朝闻游子唱离歌”（李欣） “劳歌一曲解行舟”（许浑）【劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称】 丹阳送韦参军 ??严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 1、题材类型标志词： 2、意象及景物： 3、感情： 4、手法： 别董大? 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷， 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? [注释]①董大：多家认为是唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。具体身世末详。②高适(700—765)，唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称“高岑”。③曛：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。 （2）送别诗多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗，简要分析后两句诗。 答：后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪壮的气概，劝慰朋友不要为离别而难过，在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，诗人也对自己有这样好的朋友而感到自慰。 高考链接? （2014广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）望江怨 送 别 ［清］万树 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。 【注】①杪：树梢。 1、这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分） ① 前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景。 ②友人乘舟远行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。（春天的傍晚，词人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远；天边浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小，词人心中不觉愁云惨淡。）③作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。 高考链接? （2014广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）望江怨 送 别 ［清］万树 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。 【注】①杪：树梢。 （2）怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。（4分）？ ①残阳即将落去，责怨人们催促的太早。 ②该句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗喻自己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。 ③全词虽没有一句言离别，却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。 [应用体验] 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日京中有怀① 杜审言 今年游寓独游秦②，愁思看春不当春。 上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。 [注]　①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。②游秦：此处指游长安。 尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。(4分) 春日京中有怀① 杜审言 今年游寓独游秦②，愁思看春不当春。 上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。 尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。(4分) ①诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。 ②诗人一反孤独伤感之情，将思念化为祝福，将孤独化为自信，将感情升华为喜悦自信，抒发了对洛阳万物无不眷念和热爱之情，表现出昂扬向上的乐观情怀。 * 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 多情自古伤离别，一种分别多样情 送别怀人诗 学习目标 1、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。 2、把握送别诗的特点，体会送别诗的意象和感情，分析送别诗的艺