2016高考语文全国一卷讲评.pptx

2016高考语文全国卷1讲评;一、现代文阅读 ; 二、文言文阅读 ;1、更践：更gēng，经历、经过；践，践履，履行，有任职的意思，“更践”合起来译为“任职”）。 2、当（dāng判罪） 3、界河（在界河捕鱼，宋朝与契丹在河北地区系以拒马河分界线，整条河流属于宋朝，河道北岸方属契丹，契丹入河捕鱼属于违背盟约） 4、锡宴（亦作 赐燕 ，君命臣下共宴。这里君王设宴接待辽国使者，这里曾公亮完全是把辽国使者当作北宋君王臣子的身份说话的） 5、致仕（致，送，交互还；仕，官职。致仕，即退休，古代大夫一般七十致仕。） 6、不豫（豫，欢喜，快乐；不豫，引申为身体不适） 7、救正（匡正，纠正时弊） 8、固宠（巩固受宠的地位）;三、诗歌鉴赏;9、?诗歌尾联运用任公子的典故，歌颂了盛唐王朝无内忧外患、国泰民安的盛世景象；?作者以任公子自比，同时也流露出作者盛世才子无用武之地的惆怅和失落。 ;四、名句默写;五、文学类文本阅读;（3）①运用夸张的手法，写出了百亩园历史之久，养育的人之多，贡献之大；②写它时间长，是说农耕文明历史悠久，农业生产是人们赖以生存的方式；③悠久农耕文明与后文百亩园瞬间的变化形成鲜明对比，写人们为了追逐金钱，可以对生养自己及祖先的土地瞬间遗弃，表明人们的见识短浅。;（4）①从文章结构看，这句话在文中首尾三次出现，首尾照应，是文章的线索。②在塑造人物形象上，“我不是锄地，我是过瘾”在文中多次出现，写出了六安爷与土地的深厚情感，也表现了它勤劳、固执的个性；③在表现人物情感方面，百亩园即将不复存在，六安爷也将失去土地，虽然双眼快要失明，但他还要过过“瘾”，表现出六安爷内心的无奈和悲凉；④在表现主题方面，锄地象征的既是田园劳动，也是一种生活方式，工业生产对土地的无情吞噬的现状，引起读者对这种现状的深沉思考。;六、人物传记阅读;（3）①在继承与创新中，陈忠实作品反映了那一时期小说艺术所达到的最高水平，有无可取代的地位；②陈忠实作品体现了他对生活真实而独特的感受，文学作品有自己的个性和思想；③陈忠实??品是他思想、精神的折射，也是时代精神和审美的体现，在当代世界小说中也是独树一帜的。（考查陈忠实作品的重要性，答案全在原文中。）;（4）①剥离和寻找是辩证关系，剥离的结果带了寻找的可能，而寻找的冲动激发了剥离的愿望。“剥离”是一种否定，一种舍弃。“寻找”是一种追求，一种探索；②从赵树理、柳青的文学”窠臼中脱离出来，呼吸到马尔克斯、王蒙的文学精神，渴望创造出属于自己的句子；③从中山装代表的时代精神剥离，寻找了以西装为代表的世界，让自己走出思想禁锢的囹圄，让自己心灵更加解放；④从“典型性格”说中剥离，寻找到“文化心理结构”学说，让自己的写作风格发生变化，从而创造出更高水平的作品——《白鹿原》。;七、语言文字运用;?并行不悖：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。此成语不当，应该是“相提并论” ⑤空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。正确 ⑥奉为圭臬：guī niè 圭：测日影器；臬：射箭的靶子；圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。也可以把某些人作为榜样。;16、①在不同酸碱度溶液中呈现不同颜色 （在不同环境下会呈现不同颜色） ②花青素会随光照(时间)变化而改变颜色 （有些花的颜色可以一日数变） ③花青素的酸碱环境发生变化 （花青素也随之发生变化）;17、示例一：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、国旗、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术。年终举行太极拳表演和作品展示。 示例二：我校将推进“中华文化体验”，体验分成活动与讲座两部分。通过体育课和手工课分别学习太极拳、剪纸及中国结制作，活动部分在年终进行表演、展示;讲座以旗袍、围棋、国画为主要内容。;18、1、从父母的角度：立意为“应该怎样看待孩子学习成绩的进退” 2、赏罚分明。进步就要奖励，退步就得受到惩罚 3、从教育方式看，不能过于急功近利 4、从教育的方法角度。分析奖惩的利弊，怎样适时的运用奖惩，是一种艺术，也是一种文化。