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小圣施威降大圣 《西游记》吴承恩 课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？ 故事背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 质疑探究 畅所欲言 孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？ 品读感悟 二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。 二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。 是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！ 如果你是小说作者，发挥想象，续写结尾 要求：运用两种以上人物描写，100字左右 * * * * * “小圣”即二郎神杨戬； “大圣”即孙悟空。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。 整体感知 根据下面的提示，梳理课文情节。 （默读要求） ： 1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。 3. 快速圈出与“变”有关的关键词语，请同学说一说二圣斗法的具体过程。 变 孙悟空变了哪些形象？ 法天象地 ，麻雀儿， 大鹚老，鱼儿， 水蛇，花鸨 土地庙，二郎神 二郞神又变了哪些形象？ 法天象地，饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤，现原形 它们有什么联系呢？ 说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 万事万物 相生相克 文似看山不喜平 小组合作： （1）明确内容 （2）组员先独立思考2分钟，并圈划、批注。 （3）组内交流4分钟。请组长明确组员任务，分别负责主持、记录、汇报和补充汇报。 “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。” 等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。 大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？’ * * *