郭景物描写11.ppt

这一天，让我铭记会昌中学 八四 何淑芳 午后的阳光透过梧桐叶间的缝隙洒落在地面上，斑斑驳驳汇成一片。似真似幻。我吃过午饭，背起书包准备上学。 微风掠过我的耳际，在我身旁的父亲懒懒地看了我一眼，抖了一下手中的报纸：“路上小心。”学校离我家不远，但我希望在我身后有一个人默默注视着我上学的背影。 但这也只是想想，似乎父亲从不会这么细腻。看他淡然如水的眼神，我的心里莫名奇妙地有些堵，说不清，道不明。 入秋时节的风很大，卷起了几片叶子。一片叶子糊在我脸上，冷硬的边角硌得我脸颊生疼。 我伸手抓下这片叶子，蹙紧眉，就将它抛向空中，看着它似只金色的蝴蝶在空中飞舞。余光，好像瞥见一抹熟悉的身影。像触电一般我猛然回身，那抹熟悉的身影跌至眼底，激起一片波澜。 抓阄 故事梗概： 姐弟俩只能一个人去上学，另一个留下来给家里放牛。手心手背都是肉，父亲用抓阄来决定。爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下来，弟忽然一步冲上来推开姐，毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎。弟却兴高采烈地伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛……”话说得很激动，可他眼角分明含着两颗泪珠。谁知姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短，我放牛。”原来姐姐把长草掐断了一截。爹决定砸锅卖铁也要供他们上学。三个人的眼里都流下了泪。 课堂小结 1. 明确写景作用—— 情、人、主题、情节 2.遵循写景技法—— 用心观察，如实摹写 妙用修辞，传神绘形 融情入景，提升境界 3.写景升格文章—— 秀凤头、推情节、深主题 月冷人情暖八三刘竹君 放学归途，我独自一人走路在空阔的小路上。只因我动作颇慢，同行的伙伴早已不见踪影。街上冷冷清清的，偶尔一两辆自行车从身旁驶过，偏又融在了黑暗里。我的心中仿佛揣着十五只兔子一般——七上八下的。 我僵弛地走着，背后阵阵冷汗。抬头，月光发出它那微弱的冷光，尽管微弱，却依然将星的光亮覆盖。惟有它，伴我归家。一阵冷风吹过，毫不吝惜地向我脖子里钻，我不禁打了个寒噤。我一边走着，一边心中暗暗地抱怨着天气的恶劣。 走到拐角处，一个瘦瘦高高的身影映入眼睛，一动也不动。我恐惧极了，战战兢兢地走过去。走近一看，原来是父亲。我心中浮起一团疑云：如此冷的天，父亲站在路口干吗？父亲看到我，忙走过来，握住我冻得通红的手，一阵暖意涌上心头。我抬头又望望月亮，淡淡的冷冷的月光洒在地上，透出我和父亲的影子。父亲伛偻着身子，拉着我一同走着，还有那月亮同行。 那一串串脚印作者： 王萌 班级：七四班 灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？ ——题记 站在雪地里，看着一片片晶莹剔透的雪花飘落，伸开双手，去捕捉这些羽毛般洁白的小生灵，原来它们是那样的冰冷，看着它们慢慢的在掌心化成水，用心去感受，却发现原来它们原来是那样的温暖，也激起了我那些温暖的回忆。 七年前的一天，也是一个下雪天，漫天飘舞的雪花，一片片洁白的精灵，慢慢的飘落到人间，它们是不是也向往着这个美好的世界呢！在这些精灵的怀抱里，一位母亲，握着女儿的手小心地行走在雪白的苍穹间，此刻，两个身影与这个美丽的雪世界，钩织成了一幅无比唯美的画卷。 这是我步入校园以来的第一个下雪天。或许是因为女儿太童稚，母亲决定送女儿去上学。到了校门口，母亲慢慢地蹲下来，对女儿说：“乖，在学校要努力，要听话，放学我还来接你。”“嗯，放心吧，妈妈，我会努力的，还要做个懂事的孩子”。我的眼睛不由地模糊了，尽管眼神中带着依依不舍，还是转身向教室走去，蓦然回头，发现母亲一直站在雪里望着，一直看着我走进教室。母亲转身离开，在雪地里，留下了一串清晰的脚印。 雪依旧下着，纷纷扬扬，慢慢的覆盖了人们前行的脚印，也覆盖了匆匆的岁月。 时光飞逝，眨眼已经七年了。那天又是一个下雪天，雪花纷纷扬扬，依旧有那样一对身影行走在大雪中…… “妈，真的不用送了，我已经上初一了，能照顾好自己的。”母亲却坚持把我送到了学校。母亲说：“赶紧进去吧，外边冷。”看着母亲放不下的眼神，我低声说：“妈，你也赶紧