鄂教版品德与社会五年级善待他人.ppt

为别人成功喝彩请听故事《掌声》 思考： （1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？ （2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？ 交流：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？ 讲经历，说心情： 学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。 写祝福、送喝彩： 把自己真心的祝福送给别人我为_________同学的勤奋喝彩，他(她)________我为_________同学的爱心喝彩，他(她)__________我为_________同学的机智喝彩，他(她)_________我为_________同学的勇敢喝彩，他(她)__________我为_________同学的细心喝彩，他(她)__________我为_________同学的坚强喝彩，他(她)__________ 小故事 第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑著说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？ 行为辨析 （1）情景A：祝贺你，小东，你这次“运气”真好，被大家评为学习标兵了。 情景B：哈哈，你也得了“第一”喽！ （2）学生根据情景辨析对错，并加以说明，谈感受。 “己所不欲、勿施于人”——孔子 谈自己对这八个字的理解。 生活大课堂 （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？” （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? （1）肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 情景剧场 情境一 A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？ 情境二 甲对乙朴素的穿着表现出轻视的神态，在言行上对乙造成了伤害。后来，甲在一次考试中失利，遭到丙的冷言冷语，心情变得十分抑郁。 讨论：乙和甲先后受到伤害的原因是什么？假如你是乙，你的内心会怎么想？假如你是甲，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？