鄂教版12《小英雄雨来》_ppt.ppt

1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。 1931年九一八事变 1932年一二八事变 1937年八一三事变 1937年七七事变 1935年华北事变 1938年10月占领广州武汉 日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。 日军的侵华战争 要求：本课的生字真多啊！同桌之间比一比，谁读得准确，读得流利，读得响亮。（小提示：读完课后的一类字，二类字，再翻看P165的查字表，你会发现更多的生字。） 给加点的字注音或写出词语 xù sǎng sǎng 晋察冀 苇（ ） 劫 难 推推（ ） ● ● ● cuō liè qiè 笤 帚 揉 嘟嘟囔囔 ● ● ● jìn jì 絮 jié 搡 搡 tiáo zhou 搓 趔 趄 Nang（一声） 飘飘悠悠 黝黑 笤帚 半晌 软鼓囊囊 脊背 炕沿 门槛 落脚 咕咚咕咚 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 糠皮 撒腿就跑 推推搡搡 劫难 胸脯 挣扎 松绑 嘟嘟囔囔 刀鞘 咧嘴 趔趄 嗷嗷叫 鸡冠花 枪毙 概括 看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。 1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.与鬼子斗争 5.河沿的枪声 6.雨来没有死 思考一下这六个小 故事中哪些故事最 能表现出雨来是 “英雄”呢？ 下张为第四部分图 自读课文第四部分并思考： 　 1.鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ 2.哪些地方可以体现雨来在鬼子面前表现得顽强不屈？ 3. 你想对他说什么？ 讨论： 你认为雨来能顽强斗敌与那些因素有关？ 1.雨来从小受到了爱国主义教育 2.雨来受到父母潜移默化的影响 3.雨来对家乡的热爱也是他斗敌的潜在因素 （看似与表现雨来的英雄行为无关，实际上与雨来的英雄品质紧密相连，像这种前面有交代，后面有回应的写法，叫前后照应。） “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？ 讨论： 通过这六个小故事，雨来给你留下了怎样的印象呢？ 调皮可爱 热爱祖国 机智勇敢 临危不惧 顽强不屈 意志坚定 爱憎分明 不怕牺牲 要求： 1.先读句子的主要成分，再逐句把附加成分放进去读，最后连起来读，并进行前后对比。 2.再想想你体会到了什么？ 芦花开的时间，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在柔软的芦花里。 太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花。）苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着。） 还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫着。  课堂作业: 柔软的 步枪 嗡嗡地 往下流 厚厚的 糖块 飘飘悠悠地 叫 长长的 芦花 歪歪斜斜地 飞起来 红红的 白雪 呆呆地 写着 雪白的 眼睛 哗哗地 立着  作业: 缩写小故事 * 谁能在文中第一部分里找出部分句子给这幅图配上解说词呢？ * 质疑提问 * 了解时代背景 * 了解日本侵华战争 * 走近雨来 * 谁能在文中第一部分里找出部分句子给这幅图配上解说词呢？ * 质疑提问 * 了解时代背景 * 了解日本侵华战争 * 走近雨来