鉴赏古代诗歌的语言之炼字.ppt

专题二  鉴赏古代诗歌的语言 重点 炼字炼词类题目的答题模式 提问方式： 请赏析诗歌中某一个字或词的妙处。 这首诗中的“诗眼”或“关键字”是哪一个？为什么？ 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析： 　 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分分析，从遣词造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。 答题步骤： 第一步：解释该字词在句中的含义。 第二步：展开合理的联想和想象，把该字词放入原句中进行描述。 第三部：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 2013·湖南卷 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 钓船归 贺　铸 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。　　 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处。(3分) 自主学习，思考探究 简析首句中“净”字的妙处。(3分) 学习要求：自读诗歌，深入体味，形成书面提纲 学习时间：6分钟 小组交流，合作探究 简析首句中“净”字的妙处。(3分) 学习要求：在组内交流自己的学习成果，小组内形成发言提纲，选派代表，展示小组成果。 学习时间：10分钟 成果展示 简析首句中“净”字的妙处。(3分) 比较反思 简析首句中“净”字的妙处。(3分) [答案] 联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。 技巧点拨 炼字炼词类题目的答题着手点 1、关注色彩词。诗歌中色彩词的选用往往和所要表达的思想情感有关。暖色（红、橙、黄）给人以温暖的感觉，所表达的思想情感常是欢愉快乐的；而冷色（白、绿、蓝）给人以凄凉的感觉，表达的感情大多是凄苦悲哀的， 2、抓住动词、形容词。动词、形容词在诗歌中的表现力特别强，因而常常在塑造形象、抒发情感时起着关键的作用。 3、不能忽视虚词。诗歌中的虚词往往不“虚”，主要起着画龙点睛的作用。如“人面不知何处去，桃花依旧笑风”“依旧”是“仍然”之意。作者言外之意是说，和桃花一样美丽的女子，今天不见了，但是桃花多情，仍然在春风中开得那样灿烂。看见了这美丽的桃花，就像看见了那美丽的女子。作者对美丽的女子的思而不见的惆怅之情，跃然纸上。 迁移训练 2013年福建卷阅读下面诗歌，完成后面的题目。 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 【注】 ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) 请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) 要点： “绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。 (意思对即可。其他看法，言之成理亦可。) 迁移训练 2012湖北卷 阅读下面这首诗歌,然后回答问题。 送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分） 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分） ①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。 ②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。 迁移训练 2007广东卷 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分） 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分） 诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。 “穿”字形象地传达出诗人的孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 课堂小结 答题步骤 第一步：解释该字词在句中的含义。 第二步：展开合理的联想和想象，把该字词放入原句中进行描述。 第三部：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 炼字炼词类题目的答题着手点 1、关注色彩词。 2、抓住动词、形容词。 3、不能忽视虚词。 2013·湖南卷词分析：