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不同地区的民族节日习俗 篇一：少数民族的节日与习俗 少数民族的节日与习俗1 教学目的 1．知道我国自古以来就是统一的多民族国家，少数民族节日是中华民族民间文化的重要组成部分。 2．知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风情的民族艺术。 3．知道几个少数民族的节日习俗和来历。 4．培养学生收集社会资料的初步能力。 教学重点：了解几个主要少数民族节日，如那达慕大会、泼水节和歌婆节。课前准备 1．布置学生收集一些有关少数民族的节日习俗及其传说的资料。 2．动画《少数民族的节日与习俗》 3. 少数民族的歌曲。 教学过程 一、猜歌曲导入 播放歌曲《我们新疆好地方》 让学生猜一猜这是哪个民族的歌曲。 再继续播放几个歌曲《美丽的草原我的家》《阿里朗》下载 《爱我中华》下载 《青藏高原》等。让学生猜，看谁猜得最多。并请猜对的同学谈谈对这个民族还有多少了解？ 师问：谁还会唱其他民族的歌曲？ 学生回答并演唱。 二、讲授新课。 1、师问：刚才同学们对一些少数民族的歌有了些了解，那你们对这些民族的节日习俗有哪些了解呢？好，下面我们就来了解一下少数民族的节日和习俗。首先请同学们回答一个问题：我国有多少个少数民族？ 学生回答。 师问：试说出几个少数民族的名称。 学生回答。 教师板书：蒙古族、傣族、壮族、彝族、白族、纳西族、维吾尔族、回族?·引言：我国是个统一的多民族的国家，各个少数民族有着形形色色的节日习俗，有趣极了。（板书：形形色色的节日习俗）指名朗读课文第一部分“形形色色的节日习俗”。 演示动画《少数民族的节日与习俗》 观看 同学们边听边思考：课文中列举了哪些少数民族的什么节日习俗？举行这些节日有什么意义？ 指名回答（板书：那达慕大会、泼水节、歌婆节、火把节、开斋节??）观看图片或动画，深化认识。 每出示一个场面，就让学生先说出画面的内容，再判断：这是哪个少数民族的什么节日习俗。 看了录像（或幻灯），大家觉得这些少数民族的节日习俗有趣吗？（有趣）喜欢不喜欢参加这样的节日盛会？（喜欢）蒙族小布和与同学们的心情是一样的。全班齐读“小布和的话”。 小结：是啊，这些少数民族的节日习俗是多么热闹，多么有趣，令人神往！２、授课文第二部分“泼水节和歌婆节”，学生轻读第二部分，思考傣族的泼水节和壮族的歌婆节各在什么时候，怎样进行的。 读后再让学生思考片刻，然后指名回答。 学生齐读最后一段“许多少数民族的节日??追求美好生活的心愿”，指名读泼水节的故事。 小结：这个故事很有趣，它表达了傣族人民追求美好生活的心愿。同学们想了解壮族歌婆节的起源传说吗？ 教师讲刘三姐的故事。 指名学生讲课前准备的少数民族的节日传说。 三、 反馈巩固。 这一节我们学习了少数民族的节日与习俗，同学们知道了哪些少数民族的节日习俗？举行这些形形色色的节日习俗有何意义？ 指名回答后，齐读“既增进了民族之间的友谊和融合，又繁荣了经济”。 四、 总结延伸。 通过这节课的学习，我们知道了我国少数民族有形形色色的节日，这些节目既增进了友谊，又繁荣了经济，而且懂得了这些习俗都起源于美好的神话传说，表达劳动人民的美好的心愿。今后我们有机会可以去参加他们的节日盛会，我相信，少数民族的人民一定会热情地欢迎我们的。 我希望同学们今后多看些有关民族风情之类的书籍、电视、电影等，更多地丰富这方面的知识。 请同学们课后去搜集一些有关少数民族的传统节日风俗习惯的资料，讲给大家听。 附板书设计： 第三课 少数民族的节日与习俗 扩展资料 火把节 火把节一般在农历六月二十四前后举行，流行于云南、四川的部分地区，是彝族、白族、傈僳族。纳西族等的盛大节日。 清晨，人们穿着节日的盛装。男的穿绣花的开襟短衣，下穿宽裤脚的长裤，头顶留着一绺儿头发，叫“天菩萨”，有耳戴红色或黄色耳珠，用青布或蓝布缠头，并在前额扎成长锥形的“英雄结”，以示英武。女子穿镶边绣花的上衣和五彩缤纷的“百褶港裙”，戴一双耳环，领口别着银排花，头顶着一块布或用头巾缠头。男女都披着被毯，服饰板有特色。白天人们饮酒庆贺，举行摔跤、斗牛、射箭、赛马等活动。 夜晚，人们都汇集在村头、寨边或广场上举行青火晚会，燃起千百支火把游行，人们在松林田间奔驰，表示驱除虫害邪恶，以求幸福昌盛。火把在田野游动，照亮山坡，形成灿烂耀目的火海。青年男子吹起笛子，弹起动听的月琴和大三弦，边弹边舞，姑娘们也合拍跳起优美的舞步，拍掌跳转，节奏强烈而情绪欢快。被称为“阿西跳月”的这种民族舞蹈，有时一直进行到天明。 关于火把节的来历，各民族都有众多的说法，不过有一种颇为流行。相传在唐朝开元年间云南被划成六个地区，即“六诏”，分别由六个诏王统治。其中，以蒙会诏诏王皮罗