九色鹿教案（6篇）.doc

九色鹿教案（6篇） 九色鹿教案 　　九色鹿教案（一）： 　　一导入： 　　同学们，你们见过鹿吗都见过什么鹿你们见过九色鹿吗大家瞧!它来了。(出示课件)这天就让我们一同来学习民间故事《九色鹿》(板书课题) 　　这是一只怎样的九色鹿呢.师：你能用课文中的语言说说九色鹿的样貌吗它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了(师出示课件) 　　二概括主要资料： 　　这真是一只漂亮的九色鹿啊!引出调达除了九色鹿以外课文还详细给我们一位人物，他是----他们之间到底发生了什么故事 　　自由读文，要求：概括课文的主要资料。故事中有两位主人公，一位是九色鹿，还有一位叫调达。课文到底讲了一个什么故事 　　教师总结：是啊，一只美丽的九色鹿，这只九色鹿救起了调达，调达却出卖了它。板书： 　　(救)九色鹿调达(出卖) 　　4、根据刚才所说的故事情节，你觉得课文哪些自然段写了九色鹿救调达的事哪些自然段又写了调达出卖九色鹿的事呢 　　可将课文分成哪三个部分一(1)山林中有一只美丽的九色鹿。二(25)：有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，三(69)：调达财迷心窍，出卖了九色鹿。 　　三初读课文 　　生字词学习 　　1.二类字：挣扎气愤肮脏无辜 　　一类字：发誓皇榜发财灵魂斥责残害师范写誓 　　2.多音字：露的读音： 　　lugrave;:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。b、没有遮盖、显露、表此刻外。②lograve;u:露白、露丑、露脸 　　3.这篇课文情节生动，语音优美，作者还运用了一些成语： 　　出示的词语见利忘义背信弃义恩将仇报 　　同学们观察这些词语，都有什么共同点 　　这些词语都是描述谁的(调达)调达是怎样一个背信弃义的人呢同学们打开语文书读一读，看看调到达底见了什么利忘了什么义(指名答) 　　利：利--重金同学们想象一下，皇上会出什么重金悬赏调达看了之后又是怎样做的出示：调达看了皇榜..告密。 　　义：九色鹿的救命之恩找出有关句子读一读，这就是救命之恩，还记得当初调达应对救命之恩是怎样承诺的吗(指名答)但是九色鹿又是怎样说的板书：不图回报 　　调达又是怎样说的调达郑重起誓. 　　但是，在重金面前，这些所有的誓言都被调达都抛在了脑后，看屏幕：调达见了什么利男生读他忘了当初自己落入河里，九色鹿救起自己时那些感激涕零的话，读：谢谢你的;他忘了九色鹿不图回报时他郑重起誓的情形，读：调达郑重起誓。像调达这种见到了利益的诱惑就忘记了道义的行为就叫. 　　板书：见利忘义带着你对这几个词语的理解再读一读吧。 　　听了九色鹿的话，国王是怎样做的呢出示 　　小结：故事的结局真是大快人心啊，勇敢善良的九色鹿得到了保护，背信弃义恩将仇报的调达得到了惩罚。 　　教师小结：是呀!生活中得到别人的帮忙，我们要学会感激、感恩 　　让我们用这些句子来告戒背信弃义的调达!齐读。 　　九色鹿教案（二）： 　　教学目标： 　　1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文资料，领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责那个人背信弃义，恩将仇报的可耻行径。 　　2、让学生在自主学习的情境中，透过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 　　教学重点： 　　体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神，把握表现那个人前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、出示奴仆----是什么意思？（旧时在主人家里从事杂役的人） 　　出示：我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使 　　自由读 　　读了这句话想明白什么？（这是一个名叫那个人的人在落水了被人救起后的感激之词。） 　　2、再读这句话，你能读懂这那个人此时怎样的情绪？ 　　如果你是那个人，你会这样立誓感激救命恩人吗？为什么？你会怎样表示感谢？ 　　3、如果此时救命恩人需要你做的只是保守一个秘密，你会答应吗？你会怎样对你的恩人说？发誓呢？ 　　万一以后这个秘密能给你带来好处，比如说是金钱，你还能保守吗？你为什么这么坚定？ 　　4、好孩子！同学们，他的回答让你们想到了哪些词或话？（恪守诺言、知恩图报、滴水之恩，当涌泉相报） 　　但是那个叫那个人的人他能像你们一样恪守诺言吗？这天，我们就来学一个美丽的民间故事《九色鹿》。这个故事老百姓爱听，也爱说，因此世代流传。 　　二、通读全文，整体感知 　　1、告诉老师，此刻你最想干什么？ 　　捧起书来，我们一齐读读这个故事，不读通顺，没读过瘾，别停下来（学生自由读书，能够引导学生真正会读书是要读进故事中，自己的心要与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐！例如读到九色鹿的话，你要感觉自己就是九色鹿；读到那个人的话，你要走进字