小学班主任工作案例10则.doc

小学班主任工作案例10则 小学班主任工作案例 　　小学班主任工作案例（一）： 　　小学班主任工作案例 　　班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。但是，当学生犯错误时，老师还气不得，恼不得，小学生的年龄决定了其毕竟还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选取，避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。 　　一、这天我值日 　　教师满怀激情走进教室上课，猛然间发现黑板还没有擦，好情绪被破坏得无影无踪，怎样办？发火、训斥、指责这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后学生依然会我行我素。 　　一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情十分遗憾地对学生说：同学们，真对不起。本来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事，这天我值日，却忘记擦黑板了，因此耽误了大家上课的时间，实在对不起大家。我顿了顿，之后说，听说我们班的同学都是爱帮忙人的热心肠，期望下次我再忘记擦黑板的时候，大家能够提醒我一下，免得浪费大家的宝贵时间。我边说边拿起黑板擦把黑板擦得干干净净，然后，就像没有发生这件事一样继续上课。 　　学生本来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的格外用心。 　　从此，很久很久，我们班再没有发生过忘记擦黑板的事情。即使有偶尔忘记擦黑板的学生，其他同学也会及时提醒，在上课铃响之前把黑板擦得干干净净。 　　二、同学们真有礼貌 　　有时，走进教室准备上课时，学生还没有拿出课本来呢。甚至在老师板书课题之后，还有很多学生弯着腰在抽屉洞里寻找语文课本，这怎样办呢？ 　　一日，我走进教室，师生相互问好之后，发现竟然有半数学生没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估计是在课间做追逐打闹的游戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放下了导课的环节，直截了当地对学生说：请同学们把语文课本翻到第6课的第二自然段。说完，环视教室，发现许多学生弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。 　　我略微顿了顿，又和颜悦色地对学生说：我发现我们班的同学越来越有礼貌了，刚才我进教室的时候，班长已经喊过起立，同学们已经问过老师好了。（班主任banzhuren）但是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不明白向同学们说什么好了。找课本的学生先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的学生说：这天，梦佳同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习四大件工工整整地摆放在课桌上了，这样，上起课来就方便多了。 　　自此以后，每一节语文课上课前，每一名学生都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。 　　三、这幅画真漂亮 　　大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土；用湿布擦，初看起来干净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要学生一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，之后再用干布擦一遍。由于工作繁琐，经常有学生忘记程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严厉地命令学生重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却难如人意。 　　一日大扫除，学生打扫完毕，我在检查卫生时，发现又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像往常那样沉下脸来谆谆教导，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：我发现我们班同学们的美术课程学得真好啊！不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真漂亮啊！此言一出，学生们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，议论纷纷。这时，晓光同学走到我的面前低声说：对不起，老师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样貌看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：这次忘记了不要紧，下次想着就行了。忘记带两块布，能够向同学们借一借啊！说完，我又大声面向全班同学问道：我们班谁是爱帮忙人的同学？谁愿意借一块干布给晓光同学用？学生们纷纷举手，有几个学生还把干布送到了晓光同学的手中，更有几名学生擦起了玻璃。 　　自那次至今，我们班教室的玻璃上再没有出现过漂亮的画。 　　学生做了错事，多数状况下是忘记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，学生尽管忐忑不安，却做好了充分的心理准备等待老师的批评，教师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不可直面问题，硬碰硬，而是要采取委婉的态度，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，之后不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。 　　小学班主任工作案例（二）： 　　小学班主任优秀工作案例------让每一个孩子都精彩 　　踏上工作岗位那天起，我就明白评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个