小白船教案6则.doc

小白船教案6则 小白船教案 　　小白船教案（1）： 　　小白船 　　第一教时 　　教学资料：1、唱《小白船》 　　2、八孔竖笛我的童年 　　教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。 　　2、八孔竖笛：透过本课的学习，能在不一样音区自如地调整、运用气息。 　　教学重难点：正确掌握竖笛不一样音区的吹奏方法。 　　教学过程：1、组织教学：师生问好。 　　2、发声练习： 　　1=c2/4123450|543210|| 　　miyamiya 　　1=c3/4135653|135653|| 　　mihimihi 　　要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息持续，声音集中有弹性。 　　3、唱《小白船》 　　a．导入歌曲：同学们明白那些关于月亮的传说与故事呢？ 　　b．学说儿歌，体验节拍： 　　月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。 　　拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍适宜？ 　　c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？ 　　d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更适宜，它有几句，句尾有什么特点？ 　　e．按节奏念歌词。 　　f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。 　　g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不一样的乐句分别有哪些？ 　　h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选取其中的两种分别进行尝试练习。xxxx，xxxxx， 　　4、八孔竖笛我的童年 　　a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。 　　b．听乐曲范奏，注意分句记号。 　　c．跟琴哼唱乐曲旋律。 　　d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。 　　5、师生再见。 　　小白船教案（2）： 　　教学目标： 　　1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。 　　2、学习二声部合唱并与齐唱比较，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 　　教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。 　　教学难点：二声部合唱的音准与和谐。 　　一、组织教学 　　1、师生问好 　　2、谈话：上周五，学校举行了读书节开幕式。同学们都很喜欢读书，你们明白阿拉丁神灯的故事吗？这神灯有什么神奇之处？ 　　3、生自由回答 　　二、渗透教学 　　1、这天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多完美啊。让我们一齐来擦亮它吧。。。 　　2、擦神灯（三拍子） 　　3、律动 　　4、师：灯神怎样还不出现呢？哦，原先还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。 　　5、朋友朋友快出来，实现我愿望。 　　6、擦神灯和音乐咒语 　　三、歌曲教学 　　（一）熟悉 　　1、师，神奇的灯神最后出现了，说说你心中有什么最完美的幻想需要灯神帮忙的。 　　2、生自由回答。 　　3、师，这天那里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球个性的神秘，正幻想着月球的完美风光呢。让我们一齐跟着他的思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。 　　4、聆听 　　5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊揭题《小白船》 　　6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一齐来感受这首歌曲的魅力吧。 　　（二）学唱 　　第一段 　　1、师唱谱，生填词（宁静的讲述着，乐句） 　　2、生唱谱，师填词 　　第二段 　　1、师唱谱，生填词（带着疑惑？激动？歌曲渐入高潮，很快又回到宁静） 　　2、生唱谱，师填词 　　（三）处理 　　1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。你觉得歌曲《小白船》有怎样样的性格呢？ 　　2、生自由回答 　　3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？ 　　速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的完美幻想和喜爱。 　　4、演唱 　　四、二声部 　　1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么？听听这个版本，它的演唱形式又什么呢？ 　　2、聆听音响更加丰富，有了更强的音乐表现力。 　　3、复习低声部 　　4、二声部合练 　　五、课堂小结 　　小白船教案（3）： 　　小学音乐课《小白船》教学设计 　　课题：小白船 　　课型：以唱歌为主的综合课 　　年级：五年级 　　（一）、教材分析： 　　《小白船》是一首童谣，歌曲描绘