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省略号想象作文
省略号想象作文
奇特想象专项训练2
教学目标:
寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话,这些话是讲某种道理或教训的。一般来说,寓言的内容都是虚构的,篇幅上都比较短小。
阅读时,我们根据其特点去理解寓言的思想内容。
1. 把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。
2. 领会寓言的寓意
阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。
除了理解寓言的寓意,还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义,寓言篇幅短小,语言简洁,结构单一,一般采用一事一理的写法,所以它的层次很清楚,它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。
除此之外,在阅读童话和寓言时,我们还应注意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇,来提高自己的阅读和写作能力。 教学过程:
一、听写
二、拓展
滥竽充数
战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一起吹给他听。有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来。每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了,他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。
三、范文欣赏:
续写《滥竽充数》
南郭先生觉得这次再也混不下去了,只好等别人都睡时,收拾好行李,逃走了。
齐宣王知道了真相,要率领大军捉拿来问罪,其实南郭先生逃到了秦国,心想:我不能再滥竽充数了。于是他在秦国里四处寻找技术好的乐师,后来,南郭先生终于找到了十分优秀的乐师。他每天贪黑早起,中午,师傅很累了,就去睡觉。南郭先生怕吵到师傅,就跑到师傅的后院里去吹。
就这样过了一年又一年,南郭先生的吹芋技术已经到了炉火纯青、登峰造极的地步了,甚至也超过了这位曾经教他的有命的乐师了,南郭先生就回到了齐宣王那儿。齐宣王说:“你去哪儿了?我怎么找你也都找不你呢?没想到你却自己来送死!”南郭先生不慌不忙地回答道:“敬爱的大王,我的父亲、母亲去世了,我去安葬他们。”又说:“我的技术真的不是吹牛吹出来的。”说完,他就抱着他心爱的芋在齐宣王面前吹奏起来。齐宣王听了高兴得不得了,就把乐队里的300人全部去掉,只留下南郭先生。
最后,南郭先生终于明白了:任何事情自己只要努力,一定是可以做好的。
阅读一:
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始,他俩慌慌张张地在杯底四处触探,想寻一个缝隙爬出去。不一会儿,他们便发觉这根本不可能。于是,他们开始沿着杯壁向上攀登。看来,这是通向自由的唯一的路。然而,玻璃的表面实在是太滑了,他们刚爬了两步,便重重地跌了下来。
揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次向上攀登。很快,他们又重重地跌到杯底。而且这一次比哪一次都跌得重,比哪一次都跌得疼。
好半天,一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说:”咱们??不能再冒险了。否则,会跌得粉身碎骨的!“
另一只说:“刚才,咱们离胜利就只差一步了。“说罢,他又开始重新攀登。一次又一次跌倒,又一次次爬起来,他终于摸到了杯口的边缘,用尽最后一点力气,翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁,杯里的蚂(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:省略号想象作文)蚁羡慕地问:“快告诉我,你获得成功的秘诀是什么?”杯子外的蚂蚁回答:“谁在最困难的时候,不丧失信心,谁就可能赢得成功!”
1.按照例子写成语。
慌慌张张
气喘吁吁
2.文中两处省略号分别起什么作用?
(1)
(2)
3.分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。
(1)留在杯里的蚂蚁:
(2)爬出杯子的蚂蚁:
4.请找出本文的中心句,抄写在下面的横线上。
5.读文后,你一定有许多感受吧,请写下来。
阅读二:
蜗牛搬家
蜗牛( )水池边的石缝里,周围没有花没有草,光秃秃的连个( )也没有,他每天( )风吹日晒之苦,只有阴天下雨时,蜗牛才从壳子里( )身来,( )一下蜷曲的身子。
一天, 蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说:“前边有个小土冈子,那儿可是个好地方:有密密的丛林,有鲜花野果,旁边还有一条清清的小河??我俩现在就住在那儿。”
蚂蚁说:“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜,蝴蝶传播花粉,青蛙捕捉害虫,蚯蚓翻松泥土,大家同心协力干活,甭提多快活啦!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话,很兴奋。他打定主意,到小山冈去住,并决心做出一番事业来!
过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳,就有些犹豫了,他说:“我把一切都准备好了,只是今天不能搬家。”
蜜蜂不解地问:“为什么呀?”
蜗牛说:“今天太热了,我行动又慢,强烈的日光会把我晒坏的!”
蜜蜂走了。
又过了两天,青蛙来帮助蜗牛搬家。这天,天空下着小雨,既没有太
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