童话作文650字.doc

童话作文650字 写童话故事的作文700字 奇异的泡泡王国 在森林里有一只小鹰来到了这个世界上，它对周围的一切都感到好奇。这一天，它爬到了一棵树上，开心地玩耍着，忽然，它没有站稳，向树下摔去，不巧的是树下正好是悬崖，唉，不知小鹰的命运会怎样?? 小鹰落到了悬崖下，已经昏睡过去好几天了。它终于醒了，周围是高山围绕着，想飞出去也困难，它决定找出路。这时，它来到了一扇铁门前，上面是用许多五彩的泡泡组成的四个大字：泡泡王国。小鹰决定进去瞧一瞧。它走进门里，眼前的一切显得是那么神奇，就像在梦里似的，梦幻般的泡泡王国里所有的东西都是由泡泡做的。小鹰刚开始还没有注意到，可走着走着，就发现脚下是透明的，一条透明的路，都是由泡泡组成的。小鹰好奇怪，因为泡泡怎么戳也戳不破。小鹰继续前进！ 它来到了一个屋子前，上面写着“阳光泡泡制造厂”。它走进去，刚一推门，就有一阵刺眼的光，小鹰揉了一揉眼睛，再仔细看看，摆在眼前的是一台硕大的机器，难道这就是阳光泡泡制造机？在小鹰的眼前，还有一群群的泡泡人可有趣了，它们是用阳光制造泡泡的，这一种叫阳光泡泡！ 小鹰走了有些时候了，这么大的泡泡王国走一天也走不完！突然它好像发现了什么，连忙向前跑去。这是一座“泡泡藏宝阁”这可不是一般人可以进去的，因为小鹰是客人，才进去了。哇！好多好多的泡泡，真美！这些可都是国宝，有的散发着五彩的光泽，有的像夜明珠，有的像宝石??最引人注目的要 数那颗大的、浅蓝色的泡泡了，它是泡泡之王，最为珍贵的，小鹰这次算大饱眼福了！ 天也渐渐暗了，小鹰躺进了它在泡泡王国的好朋友家里，睡了一觉。 篇二：童话作文 《我的童话有个约会》教学设计 教学目标： 1、进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。 3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学重点： 了解童话的特点，学会写童话。 教学难点： 在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。 课前准备： 多媒体课件 教学过程 一、引导归纳 知童话 1、同学们，你们爱听故事吗？今天老师就给你们讲一个童话故事，你们想听吗？你们看，它是谁？（狐狸） 你们的眼睛真厉害，！老师问你，在你们的印象中，狐狸是一种什么样的动物？（狡猾，坏主意多） 2、同学们认真听，看在今天的故事里，狐狸又想干什么。 （附：《狐狸与小兔子》在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想 成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了，它一下子成了森林里的大英雄。） 3、听完这个故事，谁能用自己的话说说讲了一个什么故事？故事的开头，经过，结果又是怎样？从这个故事里你学到了什么？ 4、除了老师刚才给你们讲的这个故事外，你还知道哪些童话故事呢？（生答） 5、同学们真了不起，读了这么多童话故事。是啊，童话伴我们长大，我们经常沉浸在一个又一个美丽动人的童话故事里，瞧，这些童话故事你们熟悉吗？ 课件出示《。。。》谁来说说这个童话讲了一个什么故事？通过这个故事你明白了什么道理？〈〈小壁虎借尾巴〉〉学了这个童话，你知道了什么？ 6、结合老师今天给你们讲的这个故事和你们读过的一些童话故事，思考一下，这些童话故事都有什么共同的地方？（拟人，告诉我们一个道理或教给我们一些知识） 小结：我们归纳出了童话的特点，是用拟人的手法通过一个个有趣的小故事告诉我们一个道理或是让我们有所收获。我们以前读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。 二、明确要求 编故事 1．教师指导，确定好内容。 （1）咱们编童话首先得有谁呀？那你觉得什么东西可以成为我们童话里的主人公呢？ 小结：世间的万事万物，不管看的见的，还是不见的，现实生活中有生命的，还是没有生命的，同学们都可以拿它来当我们童话的主人公。