陈情表(陈宗兵).ppt

陈 情 表 李 密 一、梳理词语 1、下列句中的词语解释不正确的一项是 A.形影相吊 吊： 安慰 B.臣具以表闻 具：详尽正 C.则刘病日笃 笃：严重 D.但以刘日薄西山 薄：迫近 E.不矜名节 矜：怜惜 陈情表 正 一、梳理词语 2、下列句中的“见”与“慈父见背”的“见”用法和意思相同是 A.燕国见陵之耻除矣 （《荆轲刺秦王》） B.见犯乃死，重负国 （《苏武传》） C.秦王坐章台见相如 （《廉颇蔺相如列传》） D.图穷匕首见 （《荆轲刺秦王》） E.冀君实或见恕 （《答司马谏议书》） 陈情表 学习目标 1、深入体会李密抒发的感情。 2、赏析本文融情于事的语言。 3、培养敬老的美德。 陈情表 文化常识 《文心雕龙·章表》云：“章以谢恩，奏以按劾表以陈请，议以执异。” 译文：“章”用于谢恩，“奏”用于揭发检举，“表”用于陈述衷情，“议”用于提出不同的意见。 陈情表 阅读思考 文中抒发了那些感情？结合课文举例分析。 陈情表 赏析语言（从语言特点和抒情的角度） 1.生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 2.逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 陈情表 探究合作 有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋寻找借口。你同意这一观点吗？为什么？ 陈情表 拓展延伸 古语云：“百善孝为先”，儒家思想认为：孝是爱的根源。你是怎样认识小的？谈谈你的观点。 陈情表 1、孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。”樊迟曰：“何谓也?”子曰：“生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。” 2、孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” 陈情表 3、子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？” 4、子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” 陈情表 5、子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。” 事：侍奉；几，繁体字写作“幾”，轻微的意思；志：心意；劳：忧愁。 　　侍奉父母,他们若有过失,要婉言劝告.话说清楚了,却没有被接纳,仍然尊敬他们,不要违逆对抗, ，即使再忧愁也不埋怨” 陈情表