限时练2评讲.pptx

习题课;自主学习;点击添加文本;1．A 解析：曲解文意，文本第一段所的是“艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题”，“不重要”不意味着它“不属于美学的研究范围” 2．C 解析：C项强加因果或因果倒置，C项在文本的第四段的开头，原文并没有表因果的词语。关系应为“理解前的心理文化结构”—— “这种结构影响着理解”——“他对文本的接受不是被动的”。;;5、作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。 自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。 玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。 ;江城子 -----秦观 西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留，恨悠悠，几时休?飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。;二、古代诗歌阅读（11分）10、（5分）(1)意象的内涵：杨柳，代表初春季节，暗寓离情别绪。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春之愁，久别怀人之情。11、（6分）同：①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。异：①愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表现的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。 ; 秦观(1049-1100)，北宋词人。字少游，一字太虚，号邗沟居士，学者称淮海先生。扬州高邮(今属江苏)人。曾任秘书省正字、国史院编修官等职。因政治上倾向于旧党，被目为元佑党人，绍圣后贬谪。文辞为苏轼所赏识，为苏门四学士之一。工诗词，词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》、《淮海居士长短句》(又名《淮海词》)。;⑴江城子:词牌名，又名江神子村意远。唐词单调，始见《花间集》韦庄词。宋人改为双调，七十字，上下片都是七句五平韵。 ⑵弄春:谓在春日弄姿。明徐渭《赋得万绿枝头红一点》诗:名园树树老啼莺，叶底孤花巧弄春。 ⑶离忧:离别的忧思;离人的忧伤。唐杜甫《长沙送李十一》诗:李杜齐名真忝窃，朔云寒菊倍离忧。 ⑷多情:指钟情的人。宋张先《南乡子·京口》词:春水一篙残照阔，遥遥，有个多情立画桥。 ⑸归舟:返航的船。南朝宋谢灵运《酬从弟惠连》诗:梦寐伫归舟，释我吝与劳。 ⑹韶华:美好的时光。常指春光。唐戴叔伦《暮春感怀》诗:东皇去后韶华尽，老圃寒香别有秋。 ⑺飞絮:飘飞的柳絮。北周庾信《杨柳歌》:独忆飞絮鹅毛下，非复青丝马尾垂。 ⑻春江:春天的江。唐张若虚《春江花月夜》诗:滟滟随波千万里，何处春江无月明。 ; 译文： 西城的杨柳逗留着春天的柔情，使我想起离别时的忧伤，眼泪很难收回。还记得当年你为我拴着归来的小舟。绿色的原野，红色的桥，是我们当时离别的情形。而如今你不在，只有水孤独地流着。 美好的青春不为少年时停留，离别的苦恨，何时才到头?飘飞的柳絮，落花满地的时候我登上楼台。即使江水都化作泪水，也流不尽，依然有愁苦在心头。 ; 此词上片前三句写初春的离别，并未出现告别的对象而悲泪滂沱，已寓无限隐情。西城杨柳弄春柔貌似纯写景，实则有深意。因为这柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。弄春柔的柔字，便有百种柔情，弄字则有故作撩拨之意。赋予无情景物以有情，寓拟人之法于无意中。杨柳弄春柔的结果，便是惹得人动离忧，泪难收。以下写因柳而有所感忆。犹记两句转为忆旧，多情指恋人，系归舟指飘泊重逢的激动。碧野朱桥是当日系舟处所，又是今日处境。当日事唯存记忆，而眼前是人不见，水空流。即谓再度离别，再度归来时，已无人系舟，只见水流。水空流三字表达的惆怅是深长的。这几句暗示这杨柳不是任何别的地方的杨柳，而是靠近水驿的长亭之柳，所以当年曾系归舟，曾有离别情事这地方发生。那时候，一对有情人，就踏过红色的板桥，眺望春草萋萋的原野，这儿话别。一切都记忆犹新，可是眼前呢，风景不殊，人儿已天各一方了。 ; 过片韶华句为议论，道破人生真理，此理虽为常理常情，但由词人体味人生后道出则有极哀切的意蕴。韶华不为少年留是因为少年既是风华正茂，又特别善感的缘故，这青春不再，年华易衰，才是恨悠悠的终极原因。此悠悠长恨，当然将词人仕途不遇、理想落空的伤感融注其间了。恨悠悠，几时休?两句无形中又与前文的泪难收、水空流唱和了一次。飞絮落花时节一登楼说不登则已，一登就这杨花似雪的暮春时候，真正是便做春江都是泪，流不尽，许多愁。这是一个极其巧妙的比喻，它妙就妙一下子将从篇首开始逐渐写出的泪流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不尽地向东奔去，使人沉浸感情的洪流中。这比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的