院校的5S管理—课件.ppt

5S管理小结 5S解决了什么 5S提倡了什么 广东省城市建设高级技工学校 实训场地5S管理与企业要求对接  2014年4月13日 实训场地5S管理与企业要求对接 一、职业院校为什么要开展5S管理 1、什么是5S管理 2、实训场地5S管理与企业要求 3、5S管理的效果 二、对6S的认识、理解要深刻，要延伸 1S——整理 2S——整顿 3S——清扫 4S——清洁 5S——素养 某院校5S管理实例分享 三、推行5S活动的方法和步骤 1、职业院校5S活动的内容 2、5S活动的十种手法 手法1：红牌作战 手法2：小组活动和活动板 手法3：工作场所拍照 手法4：创办一份5S简报 手法6：按步骤验收 手法7：制作亮点 手法8：现场互相参观 手法9：纪律与训练 手法10：改善活动 四、改善是现场永恒的主题 没有改善就没有进步，就没有提高。 5S管理小结 5S解决了什么？ 5S提倡了什么？ 一、职业院校为什么要开展5S管理 1、什么是5S管理 2、实训场地5S管理与企业要求 3、5S管理的效果 1S——整理（SEIRI） 2S——整顿（SEITON） 3S——清扫（SEISO） 4S——清洁（SEIKETSU） 5S——素养（SHITSUKE） 明朗化 标准化 规范化 制度化 学习氛围 二、对5S的认识、理解要深刻，要延伸 1S——整理 2S——整顿 3S——清扫 4S——清洁 5S——素养 含义——在工作场所将必需物品与 非必需物品区分开，在岗 位上只放置必需物品。 目的——◇ 扩大空间、减少库存 ◇ 有用则留、无用弃之 ◇ 防止误用 1S——整理 整理小结 根据物品的使用价值，制定[要]和[不要]的判别基准。 整理是一个天天要做的工作，一是要区分要与不要，二是要及时清除。 要的物品调查使用频度，决定日常用量。 整理是5S的精髓，整理后马上进行整顿的工作，这二者往往是分不开的。 现场只保留必需品。 关键点：提倡价值观 含义—把必要的物品定点定位放 置，并放置整齐，必要时 加以标识, 任何人都能够 取到。 目的—◇ 工作场所一目了然； ◇ 消除找寻物品的时间； ◇ 易找、易取、易放。 2S——整顿 定品就是明确 需要整顿的物品， 一种物品只能有 一个名称。 定位就是确定位置。 给指定场所编上门牌号码。 作到推、拉都不动的状态。 能表示出 减少物品的状态。 必需品的最高限额。 定货时间。 储存物品的方法. 物品的先进先出原则。 形迹管理法。 [表示] 张贴在物品上， [标识] 张贴在场所 也就是位置上。 难 整顿小结 称呼的统一：任何人都知道的称呼，一个物品一个称呼（一个名称）。 一个物品一个位置。 对物品定置及有效的标识。 易找、易取、易放。 关键点：提倡方法 含义—将工作场所及工作用的 设备清扫干净，保持工 作场所干净亮丽 。 目的—◇ 保证品质完好； 　◇ 减少故障发生； ◇ 提高员工士气。 3S——清扫 清扫小结 清扫是5S的基本活动，也是自古以来做得最多的事情。 清扫过程也是一个保证物品完好的过程。 清扫即是点检： 清扫——干净， 检查——发现问题 维修——改善 关键点：提倡责任心 《弟子规》中的整理、整顿、清扫 “置冠服， 有定位 ，勿乱顿， 致污秽 ” “列典籍 ，有定处 ；读看毕 ，还原处” “房室清， 墙壁净； 几案洁 ，笔砚正” “虽有急， 卷束齐； 有缺损 ，就补之” 含义—维持前面3S的成果, 并将其制度化、规 范化、 标准化。 目的—是标准化的基础， 企业文化开始形成。 4S——清洁 清洁小结 在这里清洁是指重复不断的整理、整顿、清扫后应该有的状态。 要维持5S标准化的状态，就要在管理方法上下工夫。 目视方式最有效率，要彻底研究目视化管理的技巧。 清洁不仅仅是「清净整洁」，而且还包括「美化正常」。 关键点：提倡标准化 含义—养成良好的习惯，遵守规则 做事，培养主动积极精神。 目的—◇ 做遵守制度的好员工 ◇